四年級科學下冊期末復習資料冀教版(3)
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第十七課《讓癟乒乓球鼓起來》
1、舉出熱脹冷縮的現象：水開了(水受熱膨脹);癟乒乓球放在熱水中圓了(球內氣體膨脹);冬夏兩季線形狀的變化。(冬直、夏曲)
2、設計液體熱脹冷縮的實驗：將水注滿在燒瓶中，蓋好帶玻璃管的膠塞，將玻璃管中水位置做一標記，然后給燒瓶加熱，一會水柱上升(證明受熱膨脹);將其放入盛有冷水的大燒杯中，水柱立刻下降(證明遇冷收縮)。結論：液體受冷或受熱時，體積會出生變化，這是液體的熱脹冷縮的性質。材料：水、燒瓶、燒杯、玻璃管、膠塞、鐵架臺、酒精燈、火柴。
3、設計固體熱脹冷縮的實驗：銅球受熱膨脹不能進入原來能通過的鐵圈，銅球遇冷水收縮，又能通過鐵圈。材料：固體體脹演示器、酒精燈、冷水、大燒杯。結論：固體有熱脹冷縮的性質。
4、氣體熱脹冷縮的實驗：將空燒瓶蓋好有玻璃管的膠塞，之后在玻璃管上放上氣球，把燒瓶放進熱水中，氣球膨脹，相反放入冷水中，氣球變收縮成片狀。結論：氣體有熱脹冷縮的性質。材料：燒杯2個，冷、熱水，氣球、燒瓶、玻璃管、膠塞。
5、一般物體都具有熱脹冷縮的性質
6、解釋生活中的表現這性質的實例(書66頁)。
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第十八課《鹽到哪里去了》
1、沙、鐵粉、食鹽、鋸末、白糖分別放入水中，沙、鐵粉與鋸末不能溶解;食鹽、白糖能溶解。
2、像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程叫溶解。
3、上面五種物質與水混合后，又能從水中分離出來，恢復到原來的樣子，這個變化過程是否可逆的。
4、分離不溶解物質的方法：沉淀、過濾。
5、溶解的物質分離方法：加熱、蒸發。海水曬鹽就是通過蒸發來分離出鹽的。
6、汽水也可以溶解：加壓的方法。
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第十九課《它們發生了什么變化》
1、混合幾種物質。醋與小蘇打混合生成大量二氧化碳。食油和水混合，再加入洗潔精攪拌后生成新物質。水泥與水混合后生長很硬的水泥塊(新物質)。
2、混合后不容易分離，而且很難恢復成原狀的變化，是不可逆的過程。
3、不可逆過程的舉例：炸雞蛋;小樹長高了;爆米花等。有新物質生成。
4、除水垢的方法：放入醋加熱;水中放入雞蛋皮加熱;水中放入芋頭加熱、用熱脹冷縮的方法。
5、洗衣粉對水域有污染是因為它含有大量磷的物質。
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第二十課《燃燒的秘密》
1、燃燒可以生成新物質。燃燒過程是不可逆的。燃燒要有可燃物、溫度與空氣(氧氣)。
2、紙片、布片、木片燃燒的火焰是黃色的。
3、蠟燭燃燒生長二氧化碳與水蒸氣。
4、檢驗二氧化碳的方法是用石灰水與二氧化碳混合，生成白色沉淀物。證明有二氧化碳。
5、發現生成水蒸氣的方法：干燥的燒杯倒放在蠟燭的火焰上方，一分燒杯內壁出現小水珠。
6、舉出燃燒給人帶來的影響：(好)燒水做飯;蒸氣機車;(壞)火災等。
7、認識書中的安全用火標志。1、爆炸2、易燃。
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第二十一課《變色游戲》
1、切開蘋果后，一會就變色了，生成新物質，是不可逆的過程。(原因是蘋果內的氧化酶與氧氣發生氧化反應，生成棕色的新物質)
2、防止變色的方法：1、在蘋果上滴上檸檬汁;2、將蘋果放在鹽水中。
3、物質的變化有些是只是形態的改變，不產生新的物質;而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新物質。
4、變色游戲：1、向白色的淀粉水中加入碘酒，變成藍色。2、有顏色的布放入漂白粉水中后，就退色成白色了。
5、會做密寫文字：用檸檬汁在白紙上寫字，一會就消失了，將紙拿到電燈泡上烤一下，一會，字就出來了。(還有白醋汁、蒜汁、蔥頭汁都可以做寫文字的游戲)
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第二十二課《生銹》
1、鐵銹是小顆粒或鱗片狀，褐色，很脆，易碎。
2、能提出關于銹的幾個問題。(寫在背面)。
3、生銹是因為與金屬與水、空氣、酸或堿接觸生成的。
4、生銹能產生熱量。
5、不銹鋼是鋼鐵中加入了鉻，后面來又加入了鎳。可以抗大氣、海水、蒸氣、化學藥品。
6、防生銹的方法：1、涂上油漆，2、電鍍，3、涂油
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第二十三課《農業與生活》
1、舉例生活中用到了哪些農產品。(棉線衣服、各種糧食與水果、紙張、木制家俱)
2、農作物過去種類很水，現在很多;產量過去少，現在多了;種植方式過去有單一，現在有無土栽培等多樣了。使用肥料種類過去很少，現在種類多了(有農家肥料、有化肥等);使用農藥過去種類很少，現在各種農藥很多。
3、以前農具很簡單：鐮刀、鎬、鍬、小鋤、犁。現在農業機械發展起來：播種機、收割機、插秧機。
冀教版四年級科學下冊期末復習資料：第二十四課《未來農業》
1、農業技術：果樹嫁接技術，作用是改良品種，提高產量;克隆技術，作用是提高產量;雜交水稻技術，作用提高水稻產量，增強抗病害能力;大棚技術，不受季節影響。
2、雜交水稻之父著名科學家袁隆平。
3、未來農業的發展方向：平面化向立體化、化學化向生物化、地面向天空、自然式向設施化、
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