人教版八年級上冊生物復習資料

人教版八年級上冊生物復習資料

　　復習是強化和鞏固課上的知識，下面學習啦小編整理了人教版八年級上冊生物復習資料，供你參考。

　　動物的運動和行為

　　第一節 動物的運動

　　1、運動系統的組成：骨、關節和肌肉;骨與骨之間通過關節等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。

　　2、關節的組成：關節頭、關節窩、關節腔(滑夜減少摩擦、關節軟骨減少摩擦)、關節囊(牢固)

　　3、肌肉中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可繞過關節連在不同的骨上。P44圖

　　4、骨的運動靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。實例：屈肘動作(肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張)，伸肘動作(肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張)

　　5、運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需要的能量，有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等的配合。

　　6、哺乳動物主要靠四肢支撐身體，骨在骨骼肌的牽拉下圍繞著關節運動，從而完成各種動作，有很強的運動能力，這樣有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代。

　　7、動物的運動方式千差萬別：水螅固著在水草上，很少移動身體;蝸牛靠肉質足緩慢爬行;蚯蚓只有肌肉沒有骨骼，只能緩慢蠕動;蝗蟲有肌肉和外骨骼，胸部有三對足和兩對翅，能跳躍和飛行;家鴿與飛行的肌肉發達，有輕而堅固的骨骼，飛行速度快，飛行距離遠。

　　第二節 先天性行為和學習行為

　　1、動物行為的多種多樣：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等。

　　2、從行為獲得的途徑看，動物的行為分成：

　　(1)動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。

　　(2)在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

　　先天性行為是學習行為的基礎。

　　先天性行為能使動物適應環境，得以生存和繁殖后代。學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化。 動物越高等，學習能力越強。

　　3、探究：研究一種動物的行為

　　方法：觀察法和實驗法，以及兩種方法的結合。

　　第三節 社會行為

　　1、營群體生活動物：螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它們群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。

　　2、社會行為的特征：具有社會行為的動物群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。如“領頭羊”“首領 雄狒狒”

　　3、群體中的信息交流：動作、聲音、氣味;群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等有重要的意義。利用提取或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業害蟲。

　　動物在生物圈中的作用

　　1、在維持生態平衡的重要作用。在自然生態系統中，各種生物之間、生物與環境之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫作生態平衡。

　　2、促進生態系統的物質循環。

　　3、幫助植物傳粉、傳播種子。有利于擴大植物的分布范圍。但某種動物數量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災、蚜蟲害。

細菌和真菌

　　第一節 細菌和真菌的分布

　　1、菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

　　2、培養細菌、真菌的方法：

　　(1)配制含有營養物質的培養基;(2)高溫滅菌;(3)冷卻;(4)接種，將少量細菌或真菌放在培養基上的過程。(5)培養，恒定溫度的培養箱中培養，或在室內溫暖的地方進行。

　　3、觀察菌落：細菌菌落比較小，多數光滑粘稠或干燥粗糙，白或黃色;

　　真菌菌落比細菌大幾倍或幾十倍，絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，紅、褐、綠、黑、黃色。

　　從菌落的形態、大小和顏色可以大致區分細菌和真菌，以及它們的不同種類。

　　4、細菌和真菌的廣泛分布：土壤中、水里、空氣中及至人體及動物和某些極端環境，都可以找到細菌和真菌。細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物或有的要在無氧條件下生存(如泡菜制作)。

　　第二節 細菌

　　1、細菌的發現：17世紀后葉，荷蘭人列文.虎克制作了顯微鏡，觀察發現了細菌;法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。

　　2、細菌的大小：大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米那么大。

　　3、細菌的形態：球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞，獨立生活。

　　4、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有的外面還有鞭毛和莢膜。

　　與植物不同之處：雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁，卻沒有葉綠體(異養)。

　　5、細菌的營養方式：多數細菌利用現成的有機物，把有機物分解為簡單的無機物，是生態系統的分解者。

　　6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環境適宜的時候，不到半小時分裂一次。

　　7、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力，可隨風飄散，再萌發成細菌)

　　第三節 真菌

　　1、常見的真菌：香菇、木耳、銀耳;青霉(多細胞個體)、酵母菌(單細胞個體)

　　2、真菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡等，真菌的細胞里都有細胞核。

　　真菌和動植物都屬于真核生物。真菌細胞內也沒有葉綠體(異養)，只能利用現成的有機物生活。青霉的菌體由菌絲(直立菌絲和營養菌絲)和孢子構成;蘑菇的菌體由菌絲(吸收水分和有機物)和子實體(菌柄和菌蓋)組成。

　　3、真菌的生殖：孢子生殖

　　第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

　　(1)作為分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用

　　(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病(注意：腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)

　　(3)與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利的現象，簡言之，互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物，(3)與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素 (4)與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益

　　第五節人類對細菌和真菌的利用

　　1、 食品制作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程。如:釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌; 酸奶、泡菜——乳酸菌; 制醋——醋酸菌;制醬——霉菌

　　2、食品保存。腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致;保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線法、防腐劑等

　　3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術生產藥品。抗生素是真菌(另外還有放線菌)產生的可殺死某些致病菌的物質。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的藥物。

　　4、環境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌(如黃桿菌)可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。