蘇教版八年級下冊古詩鑒賞復習

　　古詩鑒賞是同學們失分最嚴重的一種題型，如何復習呢?下面學習啦小編整理了蘇教版八年級下冊古詩鑒賞復習，供你參考。

　　一、《聞雁》 韋應物 唐

　　故園渺何處?歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

　　1.讀詩需要聯想和想象，請用生動的語言描述詩歌所描繪的畫面。

　　獨坐高齋的詩人在暗夜中聽著外面淅淅瀝瀝的秋雨，也聽到了自遠而近的歸雁的悲鳴之聲，暗夜沉沉四望一片模糊，更不知道故鄉遠在何處，歸思之情無窮無盡。

　　2.詩歌第一二句運用了什么修辭手法，有什么作用?(2分)

　　設問，表達詩人無限低徊惆悵之情，為第三、四句高齋聞雁蓄勢，引起下文作者情思。

　　3.全詩表達了詩人什么樣的思想感情?請結合詞語或句子簡要分析。

　　表達了作者悠長的思鄉之情。第一二句中“故園渺何處”“歸思”“悠”表達出詩人的思鄉之情，歸家之愿無窮無盡;第二三句中“秋雨夜”“歸雁”，描繪出漫漫長夜、綿綿秋雨、由遠而近的雁叫聲，詩人思鄉愁緒更濃了。

　　4. 這首詩的中心意思：詩人通過“歸思”“聞雁”的描寫，抒發了遠宦思鄉之情，也蘊涵著詩人對動亂時代的苦悶感受。

　　二、《池鶴》 白居易 唐

　　高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

　　轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事?悵望青田云水遙。

　　1.詩歌里出現的亂雞、鸕鶿、鸚鵡等形象，對塑造池鶴形象有什么作用，請作具體說明。

　　這些形象起對比和襯托的作用。亂雞形象突出了鶴的生活環境與眾不同，它的品格、風度也不是群雞能比的;丹頂鶴和鸕鶿對比，突出丹頂鶴的風姿的不是權貴的品格;鸚鵡學舌無主見，突顯了詩人痛恨邀寵獻媚的行為。

　　2.尾聯“思何事”三字耐人尋味，你認為池鶴所思應為何事?本詩托物言志，據此理解，這一聯抒發了詩人什么樣的思想感情? 丹頂鶴所思是自己何時(是否)可以自由自在地飛翔在遙不可及的云水之鄉。尾聯借丹頂鶴的動作和心理描寫，表現了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，從而表現出詩人對現實社會的不滿。

　　3.讀詩貴在品，試品味“悵”字運用的精妙 。

　　一個“悵”運用擬人手法，表現了詩人對仕途生活的厭倦和無奈，表達了詩人對歸隱生活的向往。

　　4.詩人以鶴自喻，抒發自己什么感情?

　　抒發自己對官場生活的厭惡，對現實社會的不滿和對田園生活向往而不可得的無奈感情。

　　三、《迎燕》 葛天民 宋

　　咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

　　翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

　　1.詩中表現人們歡迎燕子到來的詩句是：為迎新燕入，不下舊簾遮。

　　2.詩中“巢成雛長大，相伴過年華”二句，更是把燕子看成是生活的一部分了。

　　3.賞析頸聯“翅濕沾微雨，泥香帶落花”

　　(1)著力刻畫新燕的“微雨飛燕圖”：暮春三月，繁花似錦，細雨霏霏，燕銜春泥，在雨中穿梭來往。

　　(2)“泥香”是“微雨”“落花”所致。“翅濕”是雨中飛行的結果。(3)燕子筑巢生育，為追求幸福生活而辛苦勞碌。

　　4.這是一首平易淺顯的詠物詩，全詩借“燕”表達作者怎樣的情趣?

　　全詩寫人與燕的關系，借對“燕”的自由自在的生活的描寫，表現了詩人對無拘無束的隱居生活的喜愛(燕之樂，亦足見詩人之樂)。

　　5.用一句話概括這首詩的主題：這首詩不僅生動描繪燕子的生活習性，而且表達了燕子與老百姓的深厚情誼，暗示詩人對隱居生活的喜愛。

四、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白 唐

　　棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。

　　長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

　　俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

　　人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

　　1.詩人李白才高志遠，但他的一生卻很不得意。理想和現實的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之中。這首詩抒寫的就是作者因懷才不遇而引發的無盡煩憂。

　　2.從題目看，這是首餞別詩。但詩中并無惜別之語。開頭就以兩個散文式的句子直抒心中的郁結。表現他的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸即發、發則不可抑止的感情。

　　3.“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”兩句借景抒情。目接風送秋雁之景，精神為之一振，煩憂為之一掃，感到心與境合的舒暢，酣飲高樓的豪情油然而生。“秋”字點明餞別的季節，“酣高樓”點明餞別的地點和方式。

　　4.“蓬萊文章”以下四句自成一段，寫登樓引發的感慨，也是李白與族叔李去酒酣耳熱之后談話的中心。詩中用“蓬萊文章”借指李云的文章，以“建安骨”贊美李云的文章風格剛健。“中間”一句李白自比小謝謝謝朓，也流露出對自己才能的自信。主客雙方談古論今，雄心勃發，連天上的明月也想摘下來。詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求，在“欲上青天攬明月”句中形象地表現出來。然而，這不過是詩人酒酣興發時的豪語。當他從幻想回到現實里，就會更強烈地感到理想與現實難以統一的苦悶。

　　5.“抽刀斷水”以下四句寫壯志難酬的悲慨。詩人從高樓上遠遠望去，溪水如帶繞城而過，不盡的流水與無窮的煩憂之間極易產生聯想，因而很自然地由排遣煩憂的強烈愿望中引發出抽刀斷水的意念。“抽刀斷水水更流”是生活中的現象，用來比喻內心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創造性。由于這一比喻源于眼前景，合乎心中情，因此讀來感到自然天成。李白一生借酒消愁，自想解脫，但就此“舉杯銷愁愁更愁”一句，道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。 一句詩中三個“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”相照應。李白長期陷于“不稱意”的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發弄扁舟”。逃避現實雖不是其本愿，便當時的歷史條件和他的不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。最后這兩句是詩人對現實不滿的激憤之詞。

　　五、《漁家傲》 范仲淹 宋

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚!

　　1.這首詞情景交融，由“異”字統領上闋的景物描寫，“塞下秋來風景異”“異”在何處?

　　基本要點：荒蕪、凄涼、大雁南飛，各種聲音充滿邊寨特色，兩軍對壘戰事緊迫。(意思對就可以，完全機械抄原文得1分)

　　2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加以描述。

　　群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的荒涼而又壯闊的景象。

　　3.“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷?

　　抒發了將士們功業未立、壯志難酬、思念親人的情懷。

　　4.請揣摩“霜滿地”在表達上的作用。

　　借邊地夜景表達凄清悲涼之感;在時間上是“長煙落日”的延續;表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

　　5.請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。

　　寫出了塞外的奇異(壯闊)風光;反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急;為下闋抒情作鋪墊。

　　六、《天凈沙·秋思》 馬致遠 元

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1.“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協調的用意嗎? 將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯"天涯"人的思鄉愁緒。

　　2.這首小令運用了什么寫法?創造出怎樣的意境?襯托了天涯游子怎樣的心情?

　　這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。

　　七、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫 唐

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　1.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么?

　　①人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來(要有堅定的意志和必勝的信念);②痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭;③新事物必將帶起舊事物，這是事物發展的必然規律。

　　2.詩的頷聯中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?

　　①聞笛賦：懷念故友;②爛柯人：對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

　　3.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?

　　這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。

　　4.這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇?

　　詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

　　八、《無題》 李商隱 唐

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　1.為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?

　　“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。

　　2. “東風無力百花殘”的妙處?

　　“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。

　　3.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。

　　這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神。 4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關語，暗指對情人的思念。

　　5.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”的妙處。

　　設想對方傷感久別的種種情景。“但愁云鬢改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦。“應覺月光寒”忖度對方的感受，一往情深。

　　6. 尾聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意?

　　將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。

九、《同兒輩賦未開海棠》 元好問 金

　　枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

　　1.用一句話概括這首詩的主題：贊美海棠花品位之高，寄語兒女學習海棠品質，堅守自己的節操。

　　2.描寫紅綠映襯，嬌艷動人，表現海棠花美麗的詩句：枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

　　3.一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點?

　　枝葉繁茂，新葉翠微;含苞未放。

　　4.“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。

　　將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持成穩。

　　十、《題紅葉》 宣宗宮人 唐

　　流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。

　　1.用一句話概括這首詩的主題：表達了宮女不甘寂寞，借紅葉傳情，傳達自己向往人間生活的愿望，后人常用“紅葉題詩”喻男女奇緣。

　　2.這首詩采用了什么藝術手法進行抒情?請簡要分析。

　　運用了托物言情或寄情于物手法寫宮女心事，顯得委婉、含蓄。

　　3.“殷勤謝紅葉，好去到人間”一句在祝福紅葉中寄托了宮女怎樣的心愿?

　　對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的強烈心愿。

十一、《山中》 王勃 唐

　　長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。

　　1.用一句話概括這首詩的主題：采用了融情于景的方法，通過深秋時節特有的“高風晚、黃葉飛”，來烘托表現自己濃郁的羈旅鄉愁。

　　2.詩人直接抒發孑然一身，客游他鄉，思歸不得，內心無比痛苦的詩句是：長江悲已滯，萬里念將歸。

　　3.“況屬高風晚，山山黃葉飛”描寫了一幅怎樣的畫面?反映了作者怎樣的心理?

　　秋夜落葉圖。思歸而不得的無可奈何的惆悵之情。

　　十二、《城東早春》 楊巨源 唐

　　詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　1.用一句話概括這首詩的主題：這首詩運用對比手法表達詩人對早春景色的熱愛。

　　2.“詩家”與“看花人”的欣賞趣味有什么不同?詩人這樣寫有什么好處?

　　“詩家”喜歡的是早春“綠柳才黃半未勻”的明麗清新，“看花人”喜歡的是仲春“花似錦”的繁華喧鬧。對比突出了“詩家”對早春的喜愛之情。

　　3.詩的前兩句中哪些詞表現早春：新春、才、半

　　4.詩中哪些地方體現了春天的早?

　　早春時，柳葉新萌，其色嫩黃，稱為“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。

　　5.賞析“清”字的妙處。

　　一個“清”字很值得玩味。這里不僅指早春景色本身的清新可喜，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來，還沒引起人們的注意，所以環境也很清幽。

　　十三、《夜雨寄北》 李商隱 唐

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　1.詩中的“秋”字除點明季節外，還起到什么作用?

　　渲染凄涼孤寂的悲涼氣氛;烘托出詩人歸期未知的無法抑制的愁苦之情。

　　2.用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。

　　漂泊在外的孤寂，苦于深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

　　十四、《論詩》 趙翼 清

　　李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年

　　1.有人說，詩人狂妄地認為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經“不新鮮”了。你同意這種看法嗎?

　　不同意，①“萬口傳”表明詩人并沒有真的否定李杜的成就和地位。②雖然成就大，地位高，但歷史在發展，文學也在發展，否則它就會老化僵死。每個時代的文學都應該有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。