蘇教版六年級下冊科學復習題資料
蘇教版六年級下冊科學復習題資料
科學在六年級的學習中內容很多，你知道有哪些知識點需要復習嗎?下面學習啦小編整理了蘇教版六年級下冊科學復習題資料，希望對你有幫助。
六年級下冊科學復習題資料《神奇的能量》
第一課 各種各樣的能量
1、能量：能使物體工作或運動的本領 叫做能量。任何東西只要有移動、發熱冷卻、生長、變化、發光或發聲的現象就有能量在起作用。
2、能量看不見，摸不著，卻能感覺到它;
3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運用。
4、生活中常見能量的作用：
光能：使植物生長、發電、使太陽能熱水器內的水變熱、傳遞信息……
電能：使電燈發光、使電視機工作、使電腦工作、使電力機車運行、傳遞信息……
熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物……
水能：發電、使水車轉動、……
食物中的化學能：使人生長、使動物運動、……
聲能：使物體產生震動、傳遞信息、檢查身體……
5、人類和自然界如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。
6、人類可以運用各種能量，也可以控制各種能量的大小。
7、騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機械能。
8、開關關了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。(×)
9、連線 光能----光合作用 機械能---汽車飛馳 化學能--- 馬匹拉車
第二課 能量的轉換
1、能量的一個重要特點它可以從一種形式轉換為另一種形式。
2、生活中，能量的轉換如：
A 、打開電視，電能轉換成了聲能和光能。
B 、搓一搓手，化學能轉換成了聲能和光能.
C、我們吃的食物是把化學能轉化為我們運動所需要的動能。
D、電風扇是把電能轉換成風能。
E、風力發電機是把風能轉換成電能
F、電池是把化學能轉換成電能的裝置。
G、鋸木頭會發熱是因為機械能轉換成熱能
H、陽光下的植物是把光能轉換成化學能。
I、電腦工作是把電能轉換成光能、聲能、機械能
3、能量轉化是無法人工控制的。
4、煤中貯的能量是熱能和光能。
第三課 能源
1、能源分為不可再生能源和可再生能源 .
2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。
3、可再生能源是可再生的 如：太陽能、風能、水能。
4、家中和工業中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。
5、在人們日常生活和工業生產所需要的總能量中，礦物燃料所點的比重相當大，這些能源要經過漫長的地質年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。
6、常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。
7、制作太陽能灶是在利用可再生性能源。
第四課 節約能源與開發新能源
1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。
2、太陽是人類的“能源之母”，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴展到工農業生產、科學研究、國防建設和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。
3、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍色煤海”。
4、核能也叫原子能。利用核能發電的電廠叫核電站。
5、生物質能是由太陽能轉化而來的，沼氣是由生物質能轉換的一種可燃氣體。
6、地熱能來自地球內部，地熱發電是開發地熱能的有效途徑。
7、具有開發前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地熱能，水能不屬于新能源。
8、核能能造福人類，也能給人類帶來災難。
9、地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的(×)
10、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發利用。
11、只有現代人才會利用能量的轉化。(×)
12、人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水。
六年級下冊科學復習題資料《拓展與應用》
1、拓展：就是運用學過的知識解釋某些現象。
2、“舉一反三”、“觸類旁通”、“融匯貫通”講的都是拓展能力，“上知天文，下曉地理“不是拓展能力。
3、運用學過的知識解釋下面的現象：
A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因為小草周圍的溫度和濕度會升，有利于小草生長。
B、蘋果成熟后落地是因為萬有引力的作用。
C、“氣墊汽車”利用空氣動力的原理前進。
D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球恢復圓是利用熱脹冷縮的原理。
4、學習了熱脹冷縮的原理，就可以用來解釋為什么冬天白天短而夏天白天時間長了。(×)
5、應用就是把學到的科學原理應用在物品的制作上。
6、應用就是制作一些物品(×)
7、懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。有了這些本領，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實現我們的夢想。
8、下面是一些把科學原理應用在制作上的例子：
A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發明了地動儀;
B、18世紀的英國發明家瓦特根據蒸汽產生動力的原理，制造出蒸汽機;
C、19世紀英國科學家法拉第發現了磁感應生電的原理。人們把這個原理應用水能、風能、火能、核能的發電上。
D、 生活中 應用的科學原理
夏天扇扇子感涼爽是液體蒸發原理 剪刀 是杠桿原理
制冷空調裝在高處 是冷熱對流原理 救生圈 是浮力原理
制作空氣動力小汽車 是反沖的原理 不倒翁 是重心低不易倒原理
9、經常制作物品有利于提高我們的能力(√)
10、制作一個物品往往要很多原理，這不是一個學生能完成的(×)
11、張衡制造地動儀是應用而不是拓展。(√)
12、應用是一種強大的科學本領。(√)
13、科學學習的最終目的是應用。
14、小李想做一輛以空氣為動力的玩具小車，他在做之前應考慮一些什么問題：材質要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型。
15、當一張紙和一個小球同時從同樣的高度落下的時候小球會先落地，原因是小球受到空氣阻力小。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團再做同樣的實驗會紙團先落地，原因是紙團受到空氣阻力小。
16、科學原理的應用：
浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米
杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平
反沖原理：火箭飛行、飛機飛行、煙花等。
冷熱對流：風的形成、制冷空調裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。
重心低不易倒：不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。
六年級下冊科學復習題資料(補充)
一、填空
1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。
跳躍的青蛙(機械能)，人跑步(動能)，融化的冰(熱能)，
電腦(電能)，風箏(風能)，太陽(光能)，人的食物(化學能)，
水力發電(水能)，
2、能量是：(能夠使物體“工作”或運動的本領)。任何東西只要有(移動)、(發熱)、(冷卻)、(生長)、(變化)、(發光)、(發聲)的現象，其中就有能量在起作用。
2、能量越大，物體運動(就越大)。
3、列舉早晨起床后到出門上學的這段時間里，你經歷的能量轉換過程。
(1)點亮臺燈：臺燈把電能→(光能);
(2)用熱水洗臉;熱水器把天然氣中的化學能(或電能)→(熱能);
(3)吃飯后去上學：你把食物中的化學能→(動能);
二、連線
將左右相關的內容用直線相連
電能→→→聲音 收音機 電能→→→熱能 電飯鍋
電能→→→光能 日光燈 電能→→→動力 洗衣機
電能→→→磁能 電磁鐵
三、判斷
1、我們可以直接把太陽能轉化為熱能、電能 (√ )
2、能量是看不見、摸不著的，但可以看見它產生效果 (√ )
3、無論是可再生能源還是不可再生能源都要節約 (√ )
4、潮汐能是一種取之不盡、用之不竭、無污染的新能源 (√ )
5、地熱能來自于海洋，是由海水受陽光照射產生的 (× )
四、選擇題
1、人類用的能源主要來自( D )
A、石油 B、電 C、煤 D、太陽
2、下列能源屬于不可再生性能源的是( C )
A、風能 B、太陽能 C、石油 D、地熱能
3、下列屬于海洋中所蘊藏的可再生性能源的是( A )
A、潮汐能 B、熱能 C、化學能 D、電能
4、摩擦兩塊冰后冰的表面會逐漸融化，這主要是把動能轉換成( D )
A、聲能和水能 B、水能和熱能 C、聲能和熱能 D、化學能和熱能
5、煤、石油、天然氣中蘊藏的能量最初來自( C )
A、風能 B、水能 C、太陽能 D、電能
三、簡答
1、寫出下列能量的作用
光能：(可以使植物生長) 電能：(使燈泡發光水變熱)
熱能：(使水變熱) 水能：(能夠建立水庫發電)食物中的化學能：(使我們的身體運動) 聲能：(使紙片振動)
2、在家可以怎樣節約能源?
答：節水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農藥;家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
節電：使用電風扇應盡量用中檔或慢檔;電視機把亮度開小些; 電器每次使用完畢，應把電源插頭拔出;空調設定溫度調高幾度，多用睡眠狀態;
3、列舉哪些是不可再生性能源?哪些是可再生能源?(至少三例)。
答：不可再生性能源：煤、石油、天然氣、核能；可再生能源：太陽能，地熱能，水能，風能，生物質能，潮汐能
4、在我們的日常生活中有哪些浪費能源的生活方式?
答：對于礦產資源的浪費：1、不隨手關燈，長明燈現象的出現!2、空調溫度過低(高)3、塑料袋的大量使用!4、肆意破壞植被等
對于水資源的浪費：1、不隨手關緊水龍頭!2、肆意污染水資源!
5、列舉出幾種新能源。(至少四例)
答：潮汐能、地熱能、原子能、生物柴油、波濤能、海流能。