初中生物會考復習資料人教版

初中生物會考復習資料人教版

　　中學生物學教學,是普及人類生命科學知識、培養生物科學方面的研究型人才的基礎。下面學習啦小編收集了初中生物會考復習資料 人教版，希望對你有幫助

　　初中生物會考復習資料(第一單元)

　　1、科學探究一般包括的環節：

　　提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。

　　2)生物能進行呼吸。

　　3)生物能排出身體內的廢物。

　　動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

　　植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

　　5)生物能生長和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環境因素：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　6、生物對環境的適應和影響：

　　1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。

　　2)生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。

　　7、生態系統的概念和組成

　　概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

　　組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網：

　　生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。

　　生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。

　　寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。

　　9、列舉不同的生態系統：

　　森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。

　　初中生物會考復習資料(第二單元)

　　10、利用顯微鏡觀察裝片

　　① 目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

　　② 顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300

　　③在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。

　　④ 區分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上;轉動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上;移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。

　　11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能

　　①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。

　　②細胞質—活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換。

　　③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。

　　④細胞壁—支持和保護作用

　　12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。

　　13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：

　　(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

　　(2)用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

　　(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

　　(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。

　　(5)碘液染色。

　　(6)低倍顯微鏡下觀察

　　14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察

　　(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

　　(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下。

　　(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。

　　(4)蓋上蓋玻片。

　　(5)碘液染色。

　　(6)低倍顯微鏡下觀察。

　　15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器

　　葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

　　17、細胞核在生物遺傳中的作用

　　細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

　　18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

　　19、細胞分化形成組織。

　　植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織

　　人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織

　　20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體

　　21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體(植物體無系統)

　　22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營養器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)

　　23、只有一個細胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

　　赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。

　　24、病毒的形態結構和生命活動的特點

　　(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

　　(2)結構：有蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。

　　生活：必須寄生在活細胞中。

　　初中生物會考復習資料(第三單元)

　　27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

　　藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

　　常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

　　苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監測空氣污染程度的指示植物

　　常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

　　蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉，有輸導組織。

　　常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

　　28、區分常見的裸子植物和被子植物

　　裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

　　被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

　　29、種子的主要結構(菜豆種子和玉米種子的異同點)

　　在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

　　30、種子萌發的條件

　　自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期

　　外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

　　31、種子萌發的過程：先吸收水分(運輸營養物質的需要)，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。

　　32、植株的生長：

　　1)幼根的生長：分生區細胞的分裂增加數量和伸長區細胞的長大增大體積

　　2)枝條是由芽發育成的。

　　3)植株發育所需營養：水、無機鹽和有機物。

　　含氮無機鹽：促進枝葉的生長。 含磷無機鹽：促進果實的生成

　　含鉀無機鹽：促進莖的生長(了解如何設計實驗證明植物需要含氮的無機鹽)

　　33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

　　34、果實和種子的形成

　　傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。

　　雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，與精子結合，形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核

　　果實和種子的形成： 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

　　子房→果實 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮

　　受精卵→胚 受精極核→胚乳

　　35、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。

　　導管的功能：運輸水分和無機鹽。

　　水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。

　　36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。

　　蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。

　　37、光合作用：

　　①條件：光能、葉綠體　　原料：二氧化碳、水　　產物：有機物、氧氣光能

　　②公式：二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣葉綠體 (儲存能量)

　　③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

　　④“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理(耗盡葉中有機物);部分遮光;光照數小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：綠葉在光下制造淀粉

　　38、植物的呼吸作用

　　①概念：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。

　　② 公式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量

　　(儲存能量)

　　③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

　　④呼吸作用原理在生產中的應用：保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳;保存種子時要曬干、低溫、充氣;松土、排澇可促進根系呼吸;適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量

　　初中生物會考復習資料(第四單元)

　　39、現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

　　40、男性和女性生殖系統的結構和功能

　　男性：睪丸——產生精子，分泌雄性激素

　　女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素

　　子宮——胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤輸卵管——受精的場所

　　41、 青春期的身體變化

　　(1)身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

　　(2)性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。

　　42 、人體需要的主要營養物質

　　六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

　　水：約占體重60%-70%

　　無機鹽：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)， 牛奶

　　中老年人，易患骨質疏松癥。

　　磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛

　　鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈) 動物肝臟、菠菜

　　碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發育出現障礙 海帶、紫菜、碘鹽

　　鋅——生長發育不良、味沉發生障礙

　　維生素A——皮膚干燥，夜盲癥，干眼癥 魚肝油、動物肝臟

　　維生素B1——神經炎，腳氣病，消化不良，食欲不振

　　維生素C——壞血病，抵抗力下降、牙齦出血 桔子

　　維生素D——佝僂病、骨質疏松癥 牛奶等

　　43、人體消化系統的組成：

　　消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門

　　消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝臟——膽汁(將脂肪乳化成脂肪微粒)

　　胃腺——胃蛋白酶 胰腺、腸腺——含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶

　　44、 食物的消化和營養物質的吸收過程

　　從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質和脂肪。蛋白質分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

　　淀粉 麥芽糖 葡萄糖 ; 脂肪 甘油和脂肪酸

　　蛋白質 初步產物 氨基酸

　　食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。

　　45、關注食品安全

　　①應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。

　　②根據生產日期和保質期推算有沒有過期。

　　③購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。

　　46、人體呼吸系統的組成

　　呼吸系統由呼吸道和肺組成的。

　　呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。

　　鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。肺是呼吸系統的主要器官。

　　47、肺泡與血液的氣體交換：

　　吸氣時膈肌收縮，胸腔上下徑增大，肋間肌收縮，胸腔前后徑、左右徑增大，肺擴張，肺內氣壓小于外界氣壓，氣體由外界進入。呼氣則相反。

　　吸氣和呼氣末時肺內氣壓等于外界氣壓。

　　呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　氣體交換是通過氣體擴散實現的。

　　48、血液的成分和功能

　　血液是由血漿和血細胞組成的。

　　(1)血漿(形態)：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。

　　(功能)：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

　　(2)血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

　　A.紅細胞：(形態)兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細胞無細胞核。

　　(特性)血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離。

　　(功能)：有運輸氧的功能。

　　B.白細胞：(形態)：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用

　　特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬

　　C.血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。

　　49、三種血管的結構和功能

　　50、心臟的結構和功能

　　心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，主動脈連左心室，肺動脈連右心室，上下腔靜脈連右心房，肺靜脈連左心房，房室瓣和動脈瓣的作用保證血液只能沿一定的方向流動，而不能倒流。
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