高中生物的復習方法有哪些

　　高中生學習生物，沒有其他主課那樣重要，所以，沒有受到學生和家長的重視，但是，生物學習也是不能忽視的，學生一定要根據高考的要求，進行認真的復習和備考，特別是要重視培養能力。想了解更多高中生物的復習方法的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!

　　高中生物的復習方法

　　要以大綱為出發點。

　　對于高中生來說，復習生物的方法一定要首先保證以高考考試大綱的要求作為出發點，按照大綱編寫的試題進行測試和復習，重點知識點要牢記，不要偏離要點。

　　注意基礎知識的學習。

　　對于一個學科來說，一定要打牢基礎，首先就是對一些基礎知識進行梳理，從而形成一個良好的扎實的知識儲備量，這樣，在后面的學習和復習中，就會更加得心應手。

　　對知識進行系統整理。

　　我們學習的時候，一定要注意方法，特別是對知識要進行系統的整理，這樣才能讓知識更加有利于記憶，學習知識要有一條知識鏈，這樣會讓知識更加系統，也會提高復習效率。

　　采用自問自答的方式。

　　我們在復習生物的時候，可以對書本上的知識點進行整理，然后設計一些比較貼近生活的問題，采用自問自答的方式，加深我們對知識點的理解，才能讓復習事半功倍。

　　培養自己的思維能力。

　　學習知識，一定要注意有好的思維方式，如果單靠單純的記憶，可能效果不好，所以，可以采用一些更好的方式，比如聯想記憶，圖表記憶，方位記憶等方式。

　　轉換復習思維的模式。

　　有些人復習知識喜歡從書本入手，按照章節從前往后復習，其實，我們也可以改變這種模式，通過做綜合題本的方法，對于不會的知識集中復習，這樣做的時間會更節省。

　　注意揚長避短復習。

　　對于高中的生物，我們重視是應該的，但是也要看總體其他學科的情況，如果這一門課程需要花費很大的精力和更多的時間，那么，也要懂得取舍，揚長避短，不能為了一科而荒廢其他學科。

　　生物學習的有效方法

　　1.要掌握規律

　　規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：

　　①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行;

　　②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利于酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行;

　　③內膜圍成的腔內有基質、酶;

　　④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。

　　學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

　　2.設法突破難點

　　有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

　　(1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為“一分(分解)二合(合成)三轉化”。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

　　(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

　　3.經常歸納總結。

　　在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。

　　歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。

　　抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。

　　抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網絡。

　　抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。