人教版八年級下文言文復習資料
人教版八年級下文言文復習資料
很多學生都把語文的文言文看成一個噩夢，覺得無論怎么學習文言文還是學不好。其實學習文言文重要找到正確的學習方法就沒有那么可怕，下面是學習啦小編分享給大家的人教版八年級下文言文復習資料的資料，希望大家喜歡!
人教版八年級下文言文復習資料一
《與朱元思書》
一、文學常識
出處：選自《藝文類聚》，作者是吳均，今存其詩一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情;《粱書·吳均傳》說他“文體清拔有骨氣”，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。對當時文壇有很大的沖擊。本文是一片山水名作，作者的題意是寫給朱元思的一封信。
二、重點字詞句
1.詞語
蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲。
窺谷忘返：“反”通“返”，返回。
古今異義
①許：古附在整數詞之后，表示約數，一百許里;今常用義為應允，或者，可能。
②戾：至，到達，鳶飛戾天者;今表罪過，乖張。
③經綸：籌畫，治理，經綸世務者;今指政治規律，如“滿腹經綸”。
一詞多義
①絕：獨一無二，奇山異水，天下獨絕;停，斷，猿則白叫無絕。
②上：向上，負勢競上;上面，橫柯上蔽。 直：一直，直視無礙;筆直，爭高直指。
③百：數詞，十的十倍，一百許里;數詞，極言其多，猿則百叫無絕。
詞語活用
①負勢競上：動詞“競”作“上”的狀語，表示動作行為的狀態，爭著。
②互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指高處和遠處，充當省略主語的謂語。
③任意東西：東西，名詞作狀語，向東或向西，充當省略主語的謂語。
④鳳煙俱凈：凈，受副詞“俱”修飾，胸容詞作動詞，消凈，散凈。
⑤猛浪若奔：奔，動詞作名詞，充當“若”的賓語。
2.特殊句式及重點句子翻譯
省略句
從流飄蕩，任意東西：
省略主語“我的小船”，譯為(我的小船)隨著江流飄蕩，時而向東時而向西。
翻譯
①急湍甚箭：應為“急湍甚于箭”。譯為 湍急的江流(比)箭還要快。
②鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。
譯：那些追求名利，極力攀爬的人，看到這些兇奇的山峰，就會平息了熱衷于功名利祿的心：那些忙于治理社會事務的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。
備注：本課出現較多駢句，即四字一分，一句兩分;后來出現的六字一分，也屬于駢句的范疇。
人教版八年級下文言文復習資料二
《五柳先生傳》
一、文學常識
出處:選自《陶淵明集》，作者陶淵明(見八年級上冊《桃花源記》)。
本文視為作者的自傳，以第三人稱，從五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他的生活、性格特點，描述出一個安貧樂道，抱樸存真，不追求榮華富貴的隱士形象。表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。在寫法上多用否定句，突出了作者與世俗的格格不入以及他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節嘆賞，也是文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。
二、重點字詞句
1.字音
輒[zhe] 簞[dan] 儔[chou] 觴[shang ]
2.詞語
會意：指對書中的內容有所領會;會，體會，領會。
造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興;輒，就。 其在必醉：希望一定喝醉;期，期望。
不求甚解：指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。現在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。
古今異義
①造：往、到，造飲輒盡;今常用于“創造”“制造”等義。
②贊：傳記結尾處評論性文字。今常用于“贊美”、“夸贊”等義。
一詞多義
①以：把，因以為號焉;憑借，以此自終。
②之：代詞，他，或置酒而招之;助詞，譯為“的”，無懷氏之民歟?
③言：說話，說，閑靜少言;言語，話，黔婁之妻有言。
④其：代詞，他，親舊知其如此;語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎?
⑤如：…的樣子，晏如(安然自若的樣子);像，親舊知其如此。
詞語活用
①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細地知道。
②親舊知其如此，或置酒而招之：親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。
③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使…樂。
3.特殊句式及重點句子翻譯
省略句
①性嗜酒，家貧，不能常得。
(應為“先生性嗜酒，家貧，不能常得。”先生生性喜歡喝酒，家中貧窮不能經常有酒喝。)
②因以為號焉。(應為“因以為號焉。”譯：于是就把(五柳)作為號了。)
倒裝句
①先生不知何許人也。
(應為“不知先生何許人也”，譯：這位先生不知道是什么地方的人。)
②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
(“于貧賤”“于富貴”介詞結構后置，譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發財做官。)
翻譯
既醉而退，曾不吝情去留。
譯：已經醉了便回家，沒有留戀之情。“曾”用在“不”前，加強否定語氣;吝情，舍不得;去留，意思是留;表現五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。
人教版八年級下文言文復習資料三
《馬說》
一、文學常識
出處:選自《韓愈文選》，作者是唐朝文學家、哲學家韓愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毀》《師說》《柳子厚墓志銘》等;韓愈是古文運動的倡導者，古文概念提出始于韓愈，古文運動的實質是散“”新運動，對我國散文的發展起到了重要作用。其散文在繼先秦、兩漢古文的基礎上，加以創新和發展，舊時列為“唐宋八大家”之首。
二、重點字詞句
1.字音
祉[zhi] 駢[pian] 食[si]
2.詞語
才美不外見：“見”通“現”，表現。句意：才能和特長不能表現出來。
食之不能盡其材：“材”通“才”，才能。喂養它，又不能竭盡它的才能。
其真無馬耶：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。句意：真的沒有馬嗎?
食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養。句意：喂馬人不懂它能日行千里喂養它。
一詞多義
①之：助詞，譯為的，雖有千里之能;不譯，定語后置的標志，馬之千里者;代詞，它，代千里馬，策之不以其道;不譯，補充音節，鳴之而不能通其意。
②食：吃，食不飽;通“飼”，喂，食馬者不知其能千里而食也;頓：一食或盡粟一石。
③策：名詞，鞭子，執策而臨之;動詞，鞭打，策之不以其道。
④以：用，不以千里稱也;按照，策之不以其道。
⑤能：能夠，安求其能千里也;能力，雖有千里之能。
⑤其：它的，代詞，策之不以其道;表反問語氣，難得，其真無馬耶;其實，其真不知馬也!
⑥乎：介詞，于，出乎其性;語氣詞，勉乎哉。
詞語活用
①祗辱于奴隸人之手：辱，形容詞作動詞，辱沒。
②一食或盡粟一石：盡，形容詞作動詞，吃盡。
③策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅使。
④食馬者不知其能千里而食也：千里，數量詞作動詞，行千里。
⑤食之不能盡其材：盡，形容詞的使動用法，使…盡，竭盡。
3.特殊句式及重點句子翻譯
倒裝句
①馬之千里者(定語后置，“千里”是中心詞“馬”的后置定語。譯：千里的馬。)
②祗辱于奴隸人之手(狀語后置，“于”相當于“在”，“于奴隸人之手”是介詞結構的后置。譯：只好屈辱在低賤的人的手里。)
翻譯
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
譯：鞭策它，不按照驅使千里馬的方法，喂養它，不能竭盡它的哪里，千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。
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