人教版三年級數學期末上冊歸類復習題
人教版三年級數學期末上冊歸類復習題
數學不管是在初中，高中考試中都起著重要的作用，所以在小學的時候學好數學是很有必要的。下面是學習啦小編分享給大家的三年級數學期末上冊歸類復習題的資料，希望大家喜歡!
三年級數學期末上冊時分秒歸類復習題
1、鐘面上有3根針，它們是(時針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時針)。
2、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格;每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。
3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。
4、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。
5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。
6、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。
7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：(3點整)、(9點整)。
8、公式。(每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60)
1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分=半時
萬以內的加法和減法
1、認識整千數 (記憶： 10個一千是一萬)
2、讀數和寫數 (讀數時寫漢字 寫數時寫阿拉伯數字)
①一個數的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。
?、谝粋€數的中間有一個0或連續的兩個0，都只讀一個0。
3、數的大小比較：
?、傥粩挡煌臄当容^大小，位數多的數大。
?、谖粩迪嗤臄当容^大小，先比較這兩個數的最高位上的數，如果最高位上的數相同，就比較下一位，以此類推。
4、求一個數的近似數：
記憶：看最位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。 最大的三位數是位999，最小的三位數是100，最大的四位數是9999，最小的四位數是1000。最大的三位數比最小的四位數小1。
5、被減數是三位數的連續退位減法的運算步驟：
?、?列豎式時相同數位一定要對齊;
② 減法時，哪一位上的數不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再從前一位退1。
6、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個三位數相加的和:可能是三位數，也有可能是四位數。)
7、公式 和=加數+另一個加數 加數=和-另一個加數
減數=被減數-差 被減數=減數+差 差=被減數-減數
三年級數學期末上冊測量歸類復習題
1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較
長的物體，常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位，千米也叫(公里)。
2、1厘米的長度里有(10)小格，每小格的長度(相等)，都是(1)毫米。 3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0(關系式中有幾個0，就添幾個0);把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0(關系式中有幾個0，就去掉幾個0)。
5、長度單位的關系式有：( 每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10 ) ① 進率是10： 1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,
10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,
?、?進率是100： 1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 100毫米=1分米
?、?進率是1000：1千米=1000米, 1公里= =1000米, 1000米=1千米, 1000米 = 1公里
6、當我們表示物體有多重時，通常要用到(質量單位)。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質量，常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質量，通常用( 噸 )做單位。
小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0;
把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。
7、相鄰兩個質量單位進率是1000。
1噸=1000千克 1千克=1000克 1000千克= 1噸 1000克=1千克
三年級數學期末上冊倍的認識歸類復習題
1、求一個數是另一個數的幾倍用除法：一個數÷另一個數=倍數
2、求一個數的幾倍是多少用乘法： 這個數×倍數=這個數的幾倍
多位數乘一位數
1、估算 。(先求出多位數的近似數，再進行計算。如497×7≈3500)
2、① 0和任何數相乘都得0;② 1和任何不是0的數相乘還得原來的數。
3、因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。
公式：速度×時間=路程 每節車廂的人數×車廂的數量=全車的人數
5、(關于“大約)應用題：
?、贄l件中出現“大約”，而問題中沒有“大約”，求準確數。→(=) ②條件中沒有，而問題中出現“大約”。求近似數，用估算。→(≈) ③條件和問題中都有“大約”，求近似數，用估算。
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