人教版一年級語文下冊詞語復習教案
為了能夠很好的幫助各位老師備課，幫助同學聽好每一節課，下面是學習啦小編分享給大家的一年級語文下冊詞語復習教案的資料，希望大家喜歡!
一年級語文下冊詞語復習教案一
教學目標
1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。
教學重難點
1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
教學過程
㈠猜謎揭題，引入新課
⒈猜謎語
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視⒉談話揭題。
大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。
㈡初讀課文，認識生字。
⒈出示本課生字，讓學生在學習前先認一下。(這樣做對于會認的同學可以建立成功感,激發學習興趣。對于暫時不會的孩子來說，可促進課上認真學習，同時為了下一節課能趕上也能提前會認，課下還有可能更認真地預習。)
⒉自讀課文。(注意讀準字音，把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。
⒊同桌相互檢查生字，并交流認字方法。
⒋教師檢查。
⑴出示加音節的生字(這步是為正音而設計的)本課易錯的字音有：(全、精等)
⑵出示詞語(開火車朗讀)。學生如有不懂的詞語提出來。教師引導學生理解。(放到句子中，聯系上、下文理解)如：精彩、沒完沒了(這一步的設計是遵循了識字規律，學生讀準字音，感知字形的基礎上，進一步理解字意)
⑶出示單個字讓學生認記。(對于難理解的字可重點擴二到三個詞，以幫助理解字意。)⒌學寫生字“關、完、寫”(讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫)
⒍讀課文，爭當朗讀小老師。
㈢重點質疑，討論解答。
⒈引導生質疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?
為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?
我們為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈?
⒉討論解答。(師小結：我們家看電視真“奇妙”!)學寫“家”
⒊談感受，悟文情。
㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟，對學生的指導不要拘泥于機械的點拔。)
㈤擴展結束
⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么?
㈥布置作業
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節目?
一年級語文下冊詞語復習教案二
教學準備
教學目標
知識與技能
1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌。
過程與方法
通過反復朗讀，讀懂課文內容。
情感態度與價值觀
體會一家人相互關愛，和睦相處的思想感情。
教學重難點
重點：學會本課的生字、新詞。
突破方法：引導學生自主識字，小組合作、交流識字方法。
難點：體會家庭成員之間的親情。
突破方法：圖文結合讀句子，對比理解詞句的意思，聯系自己的家，體會家中的愛與溫暖。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、趣味導入，揭題。
1、猜謎語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)(板書：電視)
2、 談話：你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節目嗎?(板書：看)
3、 齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容。
1、出示畫面，指導看圖。
這一家人在做什么?你能猜想他們在看什么節目嗎?這家人看電視啊，可真些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。
2、 學生自由拼讀課文。
自讀要求：借助拼音自由讀，難讀的字多讀幾遍。
3、說話練習。
說說爸爸、媽媽、奶奶和我最喜歡看什么電視節目?
喜歡看 。
三、再讀課文，讀通語句。
要求：1、再讀課文，做到正確、流利、通順、有感情。
2、圈出要求認識的字。
四、 精讀課文，感悟親情。
(一)第一小節。
1、隨文認識“奇妙”
2、想一想用什么方法認識“奇”和“妙”積累識字方法。
(二)第二小節。
1、教師范讀。
2、自讀第二小節，思考：這一小節奇妙在哪里?
隨文識記“精彩、關掉”，交流識字方法。
(加一加、猜字謎、結合情景、生活識字)識字方法在學習課文的過程中滲透。
3、再讀這一小節，細細品味。
4、點名展示朗讀。
(三)自讀第二小節，思考：這一小節奇妙在哪里?
(相同的方法學習第三小節)
1、自讀第三小節。
2、教師范讀。學生思考：這一小節奇妙在哪里?
(四)這時媽媽在干什么呢?學習第四小節。
1、女生齊讀。
2、我們都提議關掉球賽，看音樂舞蹈。(指導朗讀第4小節。)相機學習“音樂、舞蹈”
交流如何識記這些生字。
3、結合生活識字也是一種很好的識字方法。
(五) 全班朗讀最后一節，提示秘密。
(提示：每個人心中都裝著愛。)(完成板書)
(因為每個人心中都有愛，都能互相關心、體貼家人，所以我們家才會變得如此幸福、溫馨。
五、分組學習、交流識字方法。
1、總結識字方法。
2、發卡片。每個小組下發生字卡片。
3、小組匯報。
選擇自己喜歡的生字交流識字方法，并把生字貼到黑板上。
4、檢查生字詞。
開火車朗讀詞語，讀對了全班同學跟讀。
六、再讀課文，體會家人之間的關愛之情，讀出感情。
七、學習生字。
1、出示生字“爸、全”
2、觀察生字，說說他們有什么共同點。
3、觀察“爸”寫字時應該注意什么?抓住重點筆畫。
4、教師范寫“爸”
5、相同的方法學習“全”
6、學生書寫，注意寫字姿勢。
課后小結
學習了《看電視》這課，我們學到了什么?今天晚上回家看電視的時候應該怎么做呢?以后要把我們學到的識字方法、關愛他人等用到實際生活中去，學以致用才是最重要的。
一年級語文下冊詞語復習教案三
教學準備
教學目標
1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。
教學重難點
識字、朗讀，體會家庭成員之間的親情。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、猜謎揭題，引入新課。
1.師： 今天呀,老師給大家帶來一個謎語“小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。”(打一家用電器)。猜猜看，是什么?
板書：電視
2.師談話：你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節目嗎?你們家看電視是一個什么樣的情景呢?節目出現沖突時，怎么辦?
3.師：好，今天呀，我們一起走進明明的家，看看他們家是怎樣看電視的?
板書：看
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀課文吧。
二、初讀課文，學習生字。
1.師：請大家借助拼音自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，讀準字音，把課文讀通順。
2.學生自由朗讀課文
3.師：讀好了嗎?【課件1帶拼音字】
誰來讀一讀?(指名讀、領讀、齊讀)(一字一詞)
誰還想讀?好，請大家一起來讀一次。
生：齊讀
師：【課件2 帶生字的詞】這樣還認識嗎?自己練習讀，不熟悉的請教同桌小伙伴。
(1)分行讀詞。
(2)開火車讀詞。
師：【課件3】：瞧!蘋果樹上結著紅紅的蘋果，想摘下來嗎?
生：指名讀生字
師：大家認得不錯!誰來說一說，你是怎樣記住這些生字朋友的?
生：說識字方法。
師：好，這課最主要的識字方法就是加一加、換一換。看!【課件4、5】
師：還有好多生字我們還沒有提到，但我們都認住了，你是怎樣記住的?趕快把你的好方法和同桌交流一下。
師過渡：生字我們都認會了，把它們放回課文中，相信課文你會讀得更好!請大家讀課文，說說你知道了什么?(指名讀課文，注意糾錯。)
三、讀文思考，感悟體會
1.師：課文讀完了，你覺得他們家看電視怎么樣?
生：我覺得他們家看電視真有點奇妙。
師：是啊，的確是這樣(師板書奇妙)，讓我們一起來讀讀課文第一小節(指導讀出奇妙)
2.師：每天，我們全家人都看電視，我家看電視，真有些奇妙，到底怎么奇妙?請大家看課文第2、3、4、小節。
3.指名說奇妙在哪兒?師相機出示【課件6、7、8】
(1)用“因為……所以……。”練習說話。
(2)師范讀，指導朗讀。
4.師：是啊，“每天我們全家人都看電視，我家看電視，可真有些奇妙!每個人心里都裝著一個秘密，到底是啥?”你知道嗎?
四、小結：
你們都是孝敬長輩，關愛家人的好孩子，愿你們時刻都能關愛自己的家人，親人，朋友，你身邊的每一個人。
課后小結
你們都是孝敬長輩，關愛家人的好孩子，愿你們時刻都能關愛自己的家人，親人，朋友，你身邊的每一個人。
課后習題
一、讀一讀，寫一寫。
jiā zhǎng bà ba guān xīn wán quán
( )( ) ( ) ( )
shū xiě huí jiā quán jiā guān mén
( ) ( ) ( ) ( )
二、你會讀嗎?
完全 奇妙 精彩 比賽 關掉 聲音 舞蹈 球員
三、連一連，讀一讀。
打 門 聽 文稿
射 盹 看 電視
換 頻道 修改 音樂
猜你喜歡：