蘇教版六年級語文畢業復習模擬題

蘇教版六年級語文畢業復習模擬題

　　想要在小學畢業前考個好的語文成績可不能少了做題，為了幫助大家更好的復習語文，下面是學習啦小編分享給大家的六年級語文畢業復習模擬題，希望大家喜歡!

　　六年級語文畢業復習模擬題一

　　一 、基礎知識(40分)

　　1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)

　　這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

　　2、看拼音，寫一寫。(5分)

　　bì 風帆( )空 ( )幕

　　完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )

　　lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政

　　舌綻( )花 ( )憫

　　jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里

　　聲色( )厲 星星火( )

　　3、給加點的字選擇正確的注音(3分)

　　(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

　　牽強( )附會 和(　　)稀泥 倔強( 　 )

　　隨聲附和( ) 勉強( ) 和( 　)氣生財

　　4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)

　　A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

　　①危峰兀立( ) ②危及生命( )

　　③居安思危( ) ④正襟危坐( )

　　5、下面三組詞語中，是同一類的一組是( )(2分)

　　A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷

　　C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚

　　6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)

　　(1)、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________。

　　(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎?__________、__________。

　　7、出口成章，根據提示寫名句。(8分)

　　(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽。

　　(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?

　　(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。

　　(4)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人( )，或( )，或( )。

　　(5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各一個。(2分)

　　春：____________________________

　　夏：____________________________

　　秋：____________________________

　　冬：_________________________

　　(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。

　　(7)一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他。——(美國)海明威(《 》)

　　8、按要求寫句子。(8分)

　　(1)、仿寫句子。(2分)

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風，我將 。

　　如果我是春雨，我將 。

　　(2友誼的話題歷久彌新，寫出表現友誼的一組詩句：

　　。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。

　　彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 (2分)

　　(3)“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是(　　)(2分)

　　A.答應別人的事能不守信用嗎?　　　　　B.答應別人的事非守信用不可!

　　C.答應別人的事非守信用不可嗎?　　　　D.答應別人的事不能不守信用。

　　(4)修改病句。(2分)

　　三個韓國的孩子來我校參觀訪問。

　　______________________________________________________。

　　我們討論并聽取了校長作的生本報告。

　　__________________________________________。

　　9、請根據語境填空(4分)

　　小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想“ ”來告誡自己，(填上恰當的名言警句或諺語等)使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學 !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語)

　　二、閱讀理解(30分)

　　(一)課內閱讀(10分)

　　“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦?什么時候?”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。

　　“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

　　“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

　　1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。(3分)

　　2、以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)

　　3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢?(3分)

　　4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質?(3分)

　　(二)課外閱讀(20分)

　　孔子游春(節選)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!

　　1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)

　　2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)

　　購買上帝的男孩

　　一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。

　　天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________。”

　　邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的

　　幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。

　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

　　1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)

　　2、給第四自然段加上適當的標點符號。(2分)

　　3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內正確的詞語。(4分)

　　4、聯系上下文，填空。(4分)

　　(1)“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。

　　(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

　　(3) 你認為“真正的上帝”指的是______________________。

　　(4)你認為最后一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。

　　5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)

　　6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。(2分)

　　例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

　　四、習作表達(30分)

　　1、 語文實踐(5分)

　　同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。

　　2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。(25分)

　　六年級語文畢業復習模擬題二

　　一、基礎知識：(36分)

　　1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)

　　líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kāng kǎi zī xún

　　( ) ( )

　　2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。(2分)

　　suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

　　______________________________________________________________________________________________

　　3.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬古長( ) 神機( )算

　　4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

　　(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)

　　(2)暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

　　(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

　　(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

　　5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(8分)

　　例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

　　氣候變化無常，人們會感冒。

　　(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”

　　王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

　　(3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________

　　6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。(4分)

　　(1)待到山花爛漫時，____________________。

　　(2)________________________，誰持彩練當空舞?

　　(3)________________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，________________________。

　　7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

　　(1)中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，( )，( )。”(選自《為人民服務》)

　　(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)

　　(3)弈秋，通國之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學弈》)

　　二、閱讀：(34分)

　　1.課內閱讀

　　回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!

　　(1)將相“不和”的原因是____________________。“相”認為“將相和”就會____________________;“將相不和”就會____________________________。 (課文《將相和》)

　　(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)

　　(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

　　“非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，說明________________。 (課文《窮人》)

　　2.課外閱讀(20分)

　　希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

　　生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出“痛”的信號。

　　在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

　　過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　(1)聯系上下文解釋詞語意思。(4分)

　　>>>下一頁更多精彩“六年級語文畢業復習模擬題”