蘇教版三年級科學上冊復習資料有哪些
蘇教版三年級科學上冊復習資料有哪些
小學三年級的科學復習資料已經整理好，想要學好科學的同學請看下文哦，下面是學習啦小編分享給大家的蘇教版三年級科學上冊復習資料，希望大家喜歡!
蘇教版三年級科學上冊第一單元復習資料
植物
1、(看)、(聽)、(摸)、(問)、(量)、(聞)等方法都是科學觀察的基本方法。
2、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。
3、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。
4、大樹和小草的共同點是：都生長在(土壤)中，都有(綠色)的葉，都會(開花結果)，都需要(水分)、(陽光)和(空氣)。
5、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(空氣)是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陸生植物都有(根)、(莖)、(葉)等器官。它們的生長需要(水分)，(陽光)和(空氣)。
7、水生植物有(水葫蘆)，(金魚藻)，(水花生)，(浮萍)等。
8、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要(水分)、(陽光)和(空氣);有(根)、(莖)、(葉);都會(繁殖后代);壽命(短);都是(草本植物)。
9、植物的葉一般由(葉片)和(葉柄)組成。葉片上有(葉脈)。
10、樹葉是有(生命)的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。
11、植物的一生要經歷種子、發芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。
12、能用(測量)的方法比較樹葉的大小，能用(數據)記錄植物的變化。
13、植物按生存的環境不同，可以分為(陸生)植物和(水生)植物，根據莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。
14、植物的生存需要(水分)，(陽光)，(空氣)和(營養)。
15、植物的一生是有(生命周期)的，每種植物都有一定的(壽命)。
16、植物的共同特征是：生長在一定的(環境)里;需要(水分)，(陽光)，(空氣)和(營養);都會(生長發育);都會(繁殖后代);都有從生到死的(生命)過程。
17、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發芽、生長、開花、結果、枯死。
蘇教版三年級科學上冊第二單元復習資料
動物復習提綱
1、動物具有(多樣性)，動物生存依賴于(環境)，不同的環境生長著不同的(動物)。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的(外形)、(生活)、(運動)、(反應)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蝸牛利用(腹足)能在各種物體上爬行。
4、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環境。
5、蚯蚓身體由許多(環節)構成，身體上有(口)、(環帶)、(肛門)。
6、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(陰暗潮濕)的環境，身體(柔軟)，都會(爬行)，會吃(食物)，會(排泄)，會(繁殖后代)等。
7、螞蟻的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分，頭部有一對(觸角)，有六只(足)都長在胸上。
8、螞蟻適應在(陸地)上生活。
9、螞蟻的特點：生活在(陸地)上，身體有(頭、胸、腹)三節，長著六只(腳)，運動(爬行)，(群居)生活，食物(多樣)，會(繁殖后代)等。
10、金魚的特點是：生活在(水中)，身體表面有(鱗片)，用(鰭)游泳，用(鰓)呼吸，吃(魚食)和(面包屑)等，會(繁殖后代)等。
11、螞蟻和金魚的相同點：都是有(生命)的，會(運動)，需要(食物)維持生長，會(排泄)廢物，會(繁殖后代)等。
12、蝸牛遇到危險，身體縮進殼內，螞蟻遇到危險，快速逃走;蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走;金魚，游到安全的地方。
13、動物的個體(形態)不同，生活的(環境)也不同。
14、動物的共同特點：生活在一定的(環境)里，會(運動)，需要(食物、水)，會(排泄)，會對外界刺激做出(反應)，會(生長發育)，會(繁殖后代)等。
蘇教版三年級科學上冊第四單元復習資料
1、物體可以分為(固體)、(液體)、(氣體)三類，固體有固定的形狀和一定的體積;液體沒有固定的形狀，但有一定的體積;氣體沒有固定的形狀和體積。
2、水是一種沒有(顏色)、沒有(氣味)、沒有(味道)、(透明)、會(流動)的液體，，它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分為：生產，造紙、冶煉、發電、灌溉等;生活，洗衣、做飯、飲用等。
3、地球表面有百分之七十左右的面積被(水)覆蓋著。
4、水有三種狀態：固態的(冰)、液態的(水)、氣態的(水蒸氣)。
5、水是生命的源泉。(植物)、(動物)和(微生物)都離不開水。
6、水的用途很多。(工業)生產、(農業)生產和(人類)的生活都要用水。
7、水和食用油相比，在(顏色)、(氣味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形狀)、(重量)等方面有差異，油比水輕，油流動比水慢，但它們都會(流動)、沒有固定的(形狀)。
8、液體都會流動，流動的快慢受到(黏稠度)的影響。
9、液體具有一定的體積，液體的體積是可以(用量筒測量)的。
10、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來(測量液體)的多少，也就是測量液體的體積。
11、液體體積的單位是(毫升)或(升)。
12、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：(1)量筒必須放(平穩)。(2)讀數時，視線要與量筒內液體的(凹液面)的最低處保持(水平)，然后讀出液體的體積數。
13、空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明氣體，它看不到，摸不著，真實的存在于我們的周圍。空氣具有能流動、占據空間、可以壓縮等性質。
14、空氣和水相比，有許多的(相同)和(不同)，它們的相同點：都會流動，沒有固定的形狀，有重重，它們的不同點：水的體積是一定的，而空氣沒有固定的體積。
15、空氣占據(空間)，空氣可以被(壓縮)，但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有(彈性)。空氣有(重量)。風是(空氣)流動形成的。
16、證明空氣存在的方法：將“空”塑料袋扎緊，放入水中，刺個孔后有氣泡冒出。證明空氣比水輕的方法：用塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面。空氣流動的現象：風，吹肥皂泡，扇扇子等。
17、空氣占據空間的實驗：A.讓空氣將瓶子里的水擠出(課本78頁)。B.紙巾不濕(79頁)。
18、空氣占據空間的大小(體積)是可以變化的，即空氣可以被壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會產生彈力。
19、
形狀固定嗎 | 能占據空間嗎 | 體積易壓縮嗎 | 會流動嗎 | 有重量嗎 | |
石頭 | √ | √ | × | × | √ |
水 | × | √ | × | √ | √ |
空氣 | × | √ | √ | √ | √ |
20、證明空氣有質量(重量)的方法：用木棍做一個天平，將兩段各系一個吹滿氣的氣球，使之平衡。將一端的氣球刺破，天平就不再平衡了。
21、實驗設計：
研究問題：空氣是否占據空間
研究方法：探究、試驗、觀察
研究材料：燒杯、紙巾、水槽、水
研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水槽中。
試驗現象：紙巾不濕
實驗結論：空氣占據空間
注意問題：A. 紙巾一定要塞緊，不要掉下來; B. 將玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。
22、對于一種液體缺乏了解時，不能輕易(用口嘗)(用鼻聞)。
23、5毫升水大約是(一小勺)。
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