二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題整理
二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題整理
語文是一個不斷積累的過程，所以需要從小培養(yǎng)孩子學(xué)好語文的習(xí)慣，做好所學(xué)知識點的復(fù)習(xí)題，鞏固知識。以下是小編分享給大家的二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題，希望可以幫到你!
二年級下冊語文七八單元復(fù)習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。
bì xū jiù yuán xùn sù jīng xǐ yè mù chū chuí
( ) ( ) ( )( ) ( )
huò lún yùn shū pèi fu sī hāo pò ké ér chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、擴(kuò)詞。
趣( )( )攻( )( )援( )( )
三、選擇正確的讀音填在括號里。
難：nàn nān 都：dōu dū 長：cháng zhǎng
參：cān shēn 行：hāng xíng 差：chā chà
1、我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難( )的船只。
2、啥樣的船我都( )見過，可就是沒見過種長( )的船。
3、一行( )白鷺上青天。
4、我們要積極參( )加體育活動。
5、這兩種顏色相差( )很大，怎么能說差( )不多呢!
四、在括號里填上一對意思相反的詞。
1、我們告別了( )的老居，搬進(jìn)了( )的新居。
2、( )對白天正如( )對夜晚。
3、( )對冬天正如( )對夏天。
4、遇到危急的情況要( )，不要( )。
五、用“\”劃去括號里用得不當(dāng)?shù)脑~。
1、他(堅強(qiáng) 堅決 堅韌)地說：“我去完成這項任務(wù)!”
2、科技人員只有不斷努力，(改進(jìn) 改正)生產(chǎn)狀況，才能提高產(chǎn)品質(zhì)量。
3、老師在學(xué)習(xí)上(嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲)要求我。
4、上課鈴響了，教室里立即(安靜 寂靜 寧靜)下來。
六、按要求填表。
要查的字 部首 組詞 字典上的解釋 應(yīng)選義項
入 潛入 ①進(jìn)來或進(jìn)去;②參加到某種組織中，成為它的成員;③收入;④合乎;⑤入聲。
入學(xué)
收入
求 供求 ①請求，要求;②追求、探求;③需要;④姓。
求學(xué)
求救
七、把下面排列混亂的句子重新排列，把序號寫在括號里。
( )借著樓道的光，我將教室里的門鎖好，走下樓去。
( )我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了樓。
( )寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一個人了。
( )一夜要浪費多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
( )我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。
( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
夏夜
夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。
夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光然成了紅色。每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，剛剛消逝，后面的一排又閃爍著涌了過來。
隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。當(dāng)這一切紅光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動著的珍珠。
踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的金景色，我怎能不感到興奮和愉快呢?
1、根據(jù)短文內(nèi)容， 在括號里填上合適的詞語。
( )的晚霞 ( )的沙灘 ( )的啟明星
2、選字填空。
印 映 應(yīng)
( )照 ( )象 呼( )
失 逝
( )敗 消 ( ) ( )世
3、文章是按什么順序?qū)懴囊沟木拔锏?
________________________________________________________
4、全文是圍繞哪句話來寫的?用“～～”畫出來。
九、作文。
寫一則日記
小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否，另外，一年級要注意聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀，盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表。考題形式多為：給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節(jié)連線、給正確的音節(jié)畫勾等等。
2.掌握課文中要求會認(rèn)的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現(xiàn)。
3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復(fù)習(xí)時應(yīng)將所學(xué)的生字重新過關(guān)。題型主要有：看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字，一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變，或者是加一筆、減一筆變新字，改錯別字等。要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范，組詞不用錯別字。一年級組詞時要注意教給他們組詞是要寫詞語，而不是一個字。
4.注意詞語的積累運用。補(bǔ)充詞語(成語、固定短語)、詞語連線、反義詞填空為主要考試形式。例：( )的天氣、 ( )地跑、熱得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等疊詞。二年級還要注意“的”和“地”區(qū)別。
5.背誦本冊要求背的課文，在背誦的基礎(chǔ)上正確默寫字、詞、句。題目樣式多為按原文填空或補(bǔ)充句子。
6.能規(guī)范正確地寫完整的句子。即我們常說的造句，或者以“照樣子寫句子”的形式出現(xiàn)。這些用來造句的詞語或句型一般是書上出現(xiàn)的，例：把字句和被字句的轉(zhuǎn)換、反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換等。有時也有整理句子。再有寫比較簡單的比喻句。
7.會正確使用標(biāo)點。低年級對標(biāo)點的要求不是很高，主要掌握最常用的標(biāo)點符號，如：“，。?!”。
8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認(rèn)識的字用部首查字法，要了解認(rèn)識的字的意思則用音序查字法。
9.注意閱讀能力的培養(yǎng)。低年級一般要求會數(shù)句子和自然段，能找出關(guān)鍵詞，如表示顏色的詞語，表示動作的詞語，根據(jù)短文內(nèi)容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.寫話練習(xí)。考試題目多為看圖寫話或續(xù)寫詩歌、短文，要求能根據(jù)圖意或續(xù)寫要求，比較正確的用文字完整表述出來，能正確使用基本的標(biāo)點符號。
下面，具體講一講指導(dǎo)低年級孩子進(jìn)行擴(kuò)句和寫話的復(fù)習(xí)方法。
擴(kuò)句，現(xiàn)在通俗的說法就是“填上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)更具體”。復(fù)習(xí)時可以先從比較句子入手。比較句子是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的一種重要的形式，目的是讓學(xué)生通過對句子的比較，認(rèn)識到句子的不同表達(dá)效果。例：
(1)藍(lán)天上飄著白云。
(2)高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
在這兩個句子中，第一個句子只是簡單地表達(dá)了一個完整的意思，而第二個句子加上了具體的修飾，更清楚表現(xiàn)了天空的景物特點，顯然比第一句具體生動。這類訓(xùn)練題應(yīng)該讓孩子在讀的基礎(chǔ)上突出比較，讓他們認(rèn)識哪種句子寫得具體、形象和為什么具體形象，并要求學(xué)生說(寫)話時把話說(寫)得更具體充實些。
接著，我們可以讓孩子試著從不同角度來擴(kuò)充句子。如“大廳里鋪上了( )大理石，能映出人的倒影來。”要鼓勵孩子發(fā)散思維，答案不是唯一的，可以五花八門，如：一塊塊、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像鏡子一樣的……然后引導(dǎo)他總結(jié)出把句子寫具體的方法。
(1)加上表示數(shù)量的詞語;
(2)加上表示程度、性質(zhì)、顏色、形狀的詞語。
對于思維靈活的孩子，還可以要求他們發(fā)揮想象，用上打比方的方法或?qū)懗蓴M人句。
當(dāng)然，還應(yīng)該進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到舉一反三、觸類旁通，使孩子真正熟練掌握擴(kuò)句的方法。
再來講講關(guān)于低年級語文看圖寫話的方法。看圖寫話就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容作文。
首先要讓孩子學(xué)會看圖，看圖的方法是：
(1)看“全”，就是統(tǒng)觀全畫，看圖上畫了些什么，它們有什么聯(lián)系;不要遺漏畫面的內(nèi)容。如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內(nèi)容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進(jìn)行推測、想象才能知道的。
(2)看“細(xì)”，就是在看“全”的基礎(chǔ)上仔細(xì)觀察圖畫的各個局部情況，看圖畫中有什么人物、景物、事物。這些人物各自在干什么，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進(jìn)一步明確圖畫的主要內(nèi)容。
(3)看“深”，就是深入理解圖畫所表示的意思。要根據(jù)人物的神態(tài)、表情等，設(shè)想他們會想些什么，說些什么，把“靜”的畫面看成“動”的，把畫中的事物和人物看成“活”的，從而深刻地理解圖畫主要內(nèi)容和它所要表達(dá)的中心思想。
在“三看”的同時，還應(yīng)聯(lián)系圖畫的題目或其它的文字說明，把圖畫和文字結(jié)合起來看和想，這樣就能更好地理解圖畫的主要內(nèi)容，寫出符合要求的文章來。
其次，寫的時候要注意幾點：
(1)抓住圖的中心意思，結(jié)合自己觀察到的線索給習(xí)作取一個比較合適的題目。
(2)看單幅圖作文，要合理想象，補(bǔ)充畫外情節(jié)。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想象來補(bǔ)充畫面上沒有展示出來的情節(jié)。應(yīng)借圖畫提供的某個場面，想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果;借助圖畫提供的景物，想象出環(huán)境、氣氛等等，使文章的內(nèi)容具體、生動。當(dāng)然，想象必須圍繞圖畫表達(dá)的中心進(jìn)行，必須從生活實際出發(fā)，做到自然、合理、得當(dāng)。
(3)看多幅圖作文，要進(jìn)行聯(lián)系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現(xiàn)了一個情節(jié)，圖與圖之間聯(lián)系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發(fā)生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據(jù)畫面的特點，分清主次，做到詳略得當(dāng)。還要寫好開頭、結(jié)尾，注意過度、照應(yīng)，使文章首尾連貫。
二年級語文期末考試復(fù)習(xí)秘訣
一、基礎(chǔ)知識：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
①拼音：多留心區(qū)分前鼻音與后鼻音、平舌音與翹舌音。
②字：理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);還包括寫字的訓(xùn)練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字，照樣子寫字等等。
③詞：正確讀寫學(xué)過的詞語;詞的歸類、搭配;常用成語、歇后語的積累與運用;運用分解組合法或聯(lián)系上下文解釋詞語。低年級同學(xué)重點要過字詞關(guān)。
④句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
⑤標(biāo)點符號：常用的標(biāo)點符號，留心一些重點課文中的標(biāo)點符號的使用。
二、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
① 按課文內(nèi)容填空：包括本冊書中要求背誦的篇目以及經(jīng)典古詩文(也包括背誦自己喜歡的部分)。
②閱讀分析：重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。首先要看清題目，千萬不能漏題;其次學(xué)會在原文中找尋答案，有的需要自己提煉概括;需要聯(lián)系實際舉例說明或談看法的一定不能偷懶，要圍繞核心展開描寫。
③課外閱讀：來不及細(xì)讀、精讀的話，就把主要內(nèi)容、主要人物以及人物特點、中心事件等梳理一下，思考一下讀書所得。
三、習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。
拿到題目至少讀三遍：
一、想想這次習(xí)作讓我們寫什么?
二、看看有哪些具體要求?
三、圈出題目中的關(guān)鍵詞，防止跑題。
寫作過程中要盡量圍繞主人公或主要活動，以免敲邊鼓。妙用比喻、擬人、夸張等方法突出人物的語言、動作、神情或心理活動，使文章生動形象。此外要在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真書寫確保完成習(xí)作，避免功虧一簣。
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