八年級生物復習方法

八年級生物復習方法

　　在八年級的生物學習過程中，要怎樣做好復習呢?下面是學習啦小編網絡整理的八年級生物復習方法以供大家學習參考。

　　八年級生物復習方法：

　　一、思想上高度重視

　　做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態，進行查缺補漏。

　　二、強化訓練

　　加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　三、加強集體備課

　　在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學生談心

　　親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

　　有關八年級生物復習計劃推薦一：

　　一、指導思想

　　為了鞏固本期的教學知識，引導學生歸納概括知識，提高學生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學的八年級上冊內容作復習計劃。

　　二、具體措施

　　1、緊扣教材，夯實基礎

　　1)根據教材內容，教師編寫復習提綱，學生按時完成概念圖的填寫。

　　2)以小組為單位，教師先核對小組長的任務完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。

　　3)教師點撥、講解一些重點和難點，指導記憶的方法。

　　2、以學生為主體，精講精練

　　1)教師將每單元章節的重點、難點和易錯點，以練習的方式呈現給學生，學生在規定時間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價。

　　2)針對錯得較多的題，教師進行糾錯。

　　3、因材施教，分層教學

　　1)采取小組互助形式，注重后進生的轉化工作。

　　2)針對優生，制定優化訓練方案，加大難度，進一步激發他們學習生物的思維火花。

　　三、具體安排

　　1、第五單元《生物圈中的其他生物》

　　知識歸納1課時，精講精練2課時。

　　2、第六單元《生物的多樣性及其保護》

　　知識歸納1課時，精講精練1課時。

　　3、綜合檢測1課時。

　　有關八年級生物復習計劃推薦二：

　　一、指導思想

　　1、認真學習義務教育生物學課程標準》和《2012日照市初中畢業學業水平考試綱要》(還未到手)，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發展性的特點。

　　2、注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學成績。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環境的密切關系，重視生物技術，關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合占50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發育和遺傳、生物與環境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合占50%左右。科學探究能力和情感態度價值觀貫徹始終。

　　三、學情分析：

　　1、學習態度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。

　　3、時間緊迫，復習難度較大。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的復習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

　　<2>、注重知識的內在聯系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統化，形成知識網絡。

　　<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。

　　<4>、重視教材中重要插圖的識記和理解

　　<5>、注重聯系實際，培養學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。

　　3、用好教輔資料《優加學案》。復習中采取“一節一練一結”、“節節重備課”、“一本一考一結”的措施，及時點評，總結經驗教訓，揚長避短。

　　4、培養學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

　　5、構建和諧的師生關系。“親其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創造愉悅的課堂氣氛，促進身心和智能的發展。

　　五、 復習三個階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　抓住課本，以章節為單位，疏理知識點，構建知識網絡。采取的方法是學生閱讀記憶理解，教師點撥并剖析典型例題，精選《優加學案》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合復習

　　以《日照市初中畢業學業水平考試綱要》為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務教育生物學課程標準》和《2012日照市初中畢業學業水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。

　　復習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師，二是取決于學生。教師的復習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關系尤其要和諧。