六年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法

六年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法

　　過去, 復(fù)習(xí)常識時, 我只知道死記硬背, 背得暈頭轉(zhuǎn)向.老師問我: 家禽有哪些? 飼養(yǎng)家禽有什么好處? 我回答: `有豬、牛、羊、馬、驢、騾.肉可以吃, 蛋有豐富的營養(yǎng), 羽毛能做羽絨被……'引得全班同學(xué)哄堂大笑.這時, 我才恍然大悟, 原來我把豬、牛、羊等家畜說成了家禽.

　　后來, 我開動腦筋, 改進了復(fù)習(xí)方法.

　　我用畫圖的方法復(fù)習(xí), 例如, 在復(fù)習(xí)植物世界這一部分時, 我就把根、莖、葉、花、果實、種子畫成圖, 還涂上顏色, 很快就記住了.在復(fù)習(xí)動物世界這一部分時, 動物那么多, 怎么記呀? 我就用編寫順口溜的方法復(fù)習(xí).象動物的種類, 我就編成: `毛皮獸有五種: 黃鼠狼、紫貂、水獺 (tǎ) 、狐貍和小松鼠.藥材動物有四種: 鹿、麝、羚羊、大老虎……'

　　這樣復(fù)習(xí), 效果很好.請你試一試

　　怎樣復(fù)習(xí)自然常識呢? 請用下面的方法試一試:

　　一、概括每篇課文的主要內(nèi)容.如《人的身體》一課, 主要講人的身體由哪幾部分構(gòu)成.

　　二、通過列表進行比較.例如, 學(xué)習(xí)《簡單機械》這一部分內(nèi)容時, 就可以列個表, 把機械名稱及性能依次寫下來, 區(qū)別它們之間的不同作用.

　　三、想一想平時上課做的實驗, 如老師曾用鐵棒去敲擊音叉, 由于振動就發(fā)出聲音.這樣, 我們很快就理解了`聲音是因物體的振動而發(fā)生的'這一原理.