初二物理上冊人教版物態變化教案

初二物理上冊人教版物態變化教案

　　教師們在教學生的同時，往往都會制定一個好的教案讓學生更能理解里面的知識。下面學習啦小編為大家帶來初二物理上冊人教版物態變化教案的內容，希望大家喜歡。

　　初二物理上冊人教版物態變化教案設計：

　　第1節 溫度

　　教學準備

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.理解溫度計的工作原理;了解常見溫度值，會用溫度計測溫度，知道體溫計并會使用。

　　過程與方法

　　1.通過觀察和實驗，了解溫度計結構及原理，掌握使用方法。

　　情感態度價值觀 1.激發學習興趣及求知欲望。

　　教學重難點

　　【教學重點】正確使用溫度計測液體的溫度，如何培養學生的觀察能力和實驗能力。

　　【教學難點】溫度計的構造和使用方法。

　　教學工具

　　溫度計、水、燒杯

　　教學過程

　　一、引入新課

　　只憑感覺判斷溫度可靠嗎?

　　二、進行新課

　　1、溫度

　　(1)溫度：物體的冷熱程度叫做溫度

　　(2)測量工具：溫度計

　　原理：液體的熱脹冷縮

　　結構：玻璃管、液泡、液體、液柱、毛細管、刻度

　　實驗用溫度計(酒精溫度計)

　　種類：體溫計(水銀溫度計)

　　寒暑表(煤油溫度計)

　　2、攝氏溫度(規定)：在一個大氣壓下，把冰水混合物溫度規定為0攝氏度，把沸水溫度規定為100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度之間分成100等份，每份為1℃。

　　寫：37℃、0℃、-5℃

　　讀：37攝氏度、0攝氏度、零下5攝氏度

　　看表：①白熾燈泡燈絲溫度多大 ②鎢熔點多大，

　　③正常人體溫多大 ④水銀凝固點多大

　　3、溫度計使用

　　(1)估：估計被測物體溫度

　　(2)選：選量程合適的溫度計

　　(3)看：量程、分度值、零刻度

　　(4)放：豎直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁

　　(5)讀：液泡留在液體中，示數要穩定

　　(6)取：從零讀到液柱面，視線柱面要相平

　　4、體溫計(生自學回答問題)

　　(1)作用是測體溫，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃

　　(2)結構上不同點：有縮口，用法上不同：a、 可拿出來讀數 ，b、

　　測前要甩。

　　初二物理上冊人教版物態變化教案練習題：

　　1、家庭和實驗室常用的溫度計是根據 的規律制成的。

　　2、溫度計是一種常見的測量工具， 圖1所示溫度計的讀數是( )

　　A.-4℃ B.-8℃ C.8℃ D. 18℃.

　　3、某粗心的護士用體溫計測得某病人的體溫是38.8℃，僅用酒精擦拭后就給38℃和正常人測體溫，則兩次的體溫計示數分別為 、 。

　　4、下列說法正確的是( )

　　A.體溫計不能離開人體讀數。

　　B.液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量溫度的。

　　C.體溫計每次使用之前都要放在沸水中消毒。

　　D.人體口腔正常溫度一定是88℃.

　　5、以下說法中，你認為最符合實際的是( )

　　A.人體的正常體溫為38℃.

　　B.冰箱冷凍室的溫度約為8℃.

　　C.青州盛夏中午室外溫度為38℃。

　　D.青州冬季最低溫度可達零下38度。

　　6、關于常用溫度計的使用方法，錯誤的是( )

　　A.溫度計不能用來測量超過他所能測量的最高溫度。

　　B.讀溫度計示數時，視線應與液柱上表面相平。

　　C.測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在待測液體中。

　　D.讀數時力求準確， 應把溫度計從液體中拿出來仔細地觀察。