初二物理聲現象教案

時間：2016-08-05 15:58:11 雪麗856由分享

　　學習物理很難，所以掌握方法很重要。下面是學習啦小編收集整理關于初二物理聲現象教案以供大家參考學習。

　　初二物理聲現象教案設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　1.1 知識與技能：

　　[1]了解噪聲的來源和危害

　　[2]真防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。

　　1.2過程與方法：

　　通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。

　　1.3 情感態度與價值觀：

　　通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。

　　教學重難點

　　2.1 教學重點了解噪聲的來源和危害

　　2.2 教學難點防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。

　　教學工具

　　多媒體設備

　　教學過程

　　6.1 引入新課

　　引言：

　　介紹當代四大污染，引入噪聲污染，那么什么是噪聲，噪聲對人有什么危害呢?

　　談談你的感受

　　一、噪聲

　　定義：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。(環境保護角度)

　　噪聲的來源

　　【提出問題】令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢?

　　【實驗器材】兩玻璃片、鐵釘。

　　〖方案1〗將兩玻璃片的棱接觸后摩擦，讓學生聽發出的聲音。

　　〖方案2〗用鐵制品與水泥地摩擦，感覺它發出的聲音。

　　這些聲音發聲時有什么特點呢?我們用示波器觀察一下它的波形，再與樂音進行對比。

　　總結：噪聲的振動是無規則的。

　　生活中還有哪些聲音是令你心煩意亂的，

　　總結：妨礙其他人工作、、學習、休息的聲音都是噪聲。

　　所以噪聲的來源很多，我們判斷一種聲音是不是噪聲，可以從兩個角度考慮，一是從物理學角度看它的振動規則，如果它的振動是不規則的，那么這種聲音就是噪聲;二是從環境保護的角度看是否影響了人們的工作、生活和學習，如果對其他人有影響，則屬于噪聲。

　　(二)噪聲強弱的等級和危害

　　1、【等級】雖然都是噪聲，但它們之間也是有不同級別的，有的強度大，有的卻小，我們如何描述噪聲的這種差別呢?

　　2、我們是否可以將聲音分成若干等級，每一級代表一定的強度。于是我們就用分貝作為聲音強弱等級的單位，分貝用符號dB來表示。

　　3、請同學觀看課本圖1.4-3的聲音強弱等級表，找出以下幾種聲音的強弱。

　　(1)有利于學習的教室里的聲音;(2)人與人之間的正常交談聲;(3)嘈雜的馬路上的聲音;(4)噴氣式飛機起飛的聲音。

　　4、【危害】

　　大約有三類：心理效應、生理效應和物理效應

　　(1)心理效應：使人煩躁、精力不集中、妨礙休息

　　舉例：第二次世界大戰期間，法西斯曾用尖銳的噪聲來折磨被俘人員，使他們精神錯亂以獲取口供。

　　(2)生理效應：出現耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等癥狀，嚴重的神志不清、休克或死亡。

　　舉例：20世紀50年代，西班牙曾經有80個人自愿做噴氣發動機噪聲作用的試驗對象，結果有28人死亡，其余都得了嚴重的麻痹癥。

　　用分貝(dB)為單位來表示聲音強弱的等級。

　　2.噪聲強弱的三條界線：

　　>90dB，會破壞聽力;

　　>70dB，會影響學習和工作;

　　>50dB，會影響休息和睡眠。

　　(3)物理效應：高強度的噪聲能夠損壞建筑物

　　舉例：曾有一架飛機，在60米底空只以每小時1100千米的速度飛行時，使地面一座樓房遭到破壞。

　　所以保護環境人人有責，我們應該從自身做起，從小事做起，減小噪聲對其他人的危害。

　　(三)噪聲的控制方法

　　由于我們聽到聲音的過程是：聲源→傳聲介質→人耳，所以控制噪聲的方法也要從以上三個方面加以控制。

　　例如：你正在學習，但樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你該怎么辦呢?

　　老師總結控制噪聲的三個方法

　　1、在發聲處控制

　　如：摩托車上的消聲器;用光信號代替聲信號;提高技術，增加金屬間的彈性，研制無聲合金等。

　　2、在傳播過程控制

　　如：在公路兩植樹造林，讓樹木來減弱噪聲;對產生噪聲的機器裝上隔音罩等。

　　3、在人耳處控制

　　如：戴上耳塞就是一個很好的方法。

　　老師舉一些例子，請同學們判斷這是采用什么方法控制噪聲的。

　　(四)我國在控制噪聲方面的措施(了解)

　　《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》已于1996年10月29日由第八屆全國人大會第二十二次會議審議通過 ,自1997年3月1日起施行，各省市結合自己的實際情況，也都制定了相應的法規文件。其中有一條是：在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產生干擾周圍生活環境的過大音量的，由公安機關給予警告，可以并處200元以上1000元以下罰款。

　　法律為我們提供了保護，你還怕什么呢?

　　(五)噪聲的利用

　　噪聲也能利用，例如，利用噪聲可以消除雜草，發電、制冷、除塵等。

　　初二物理聲現象教案練習題：

　　1、關于噪聲下列說法錯誤的是( )

　　A、悅耳的音樂聲可能是噪聲;

　　B、噪聲都是機器工作時振動時發出的;

　　C、噪聲危害人的身心健康;

　　D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。

　　2、聲音對人體，有有利的一面，也有有害的一面，噪聲對人的危害極大，噪聲污染決定于(　　)

　　A. 聲調的高低變化 B. 響度的大小 C. 音色的不同 D. 聲波的雜亂無章

　　3、為了保證工作學習，噪聲不得超過(　　)