初三物理電生磁教案

　　學習物理很難，所以掌握方法很重要。下面是學習啦小編收集整理關于初三物理電生磁教案以供大家參考學習。

　　初三物理電生磁教案設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　1.1 知識與技能：

　　認識電流的磁效應

　　知道通電導體周圍存在磁場;通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似

　　1.2過程與方法 ：

　　觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用;

　　初步了解電和磁之間有某種關系;

　　1.3 情感態度與價值觀 ：

　　通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然界的奧秘。

　　教學重難點

　　2.1 教學重點 通過奧斯特實驗認識電流的磁效應;

　　2.2 教學難點 磁場極性與電流方向之間的關系。

　　教學工具

　　多媒體設備

　　教學過程

　　6.1 引入新課

　　【師】

　　同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯系呢?

　　將條形磁鐵會使放入其中的小磁針發生偏轉，對實驗進行觀察，并進行思考：小磁針為什么會發生偏轉?引導學生研究：“電”能不能使小磁針發生偏轉。

　　提問導入新課。

　　提問：除了條形磁體以外，還有什么辦法可以令小磁針發生偏轉?

　　6.2 新知介紹

　　【師】現在我們做這樣的一個小實驗，將小磁針放在桌面上，讓條行磁鐵靠近小磁針，觀察小磁針的指向有何變化?

　　把小磁針放在導線的下方，給導線通電，觀察小磁針的指向有何變化?

　　【生】小磁針會發生偏轉。

　　【師】我們上節課學習過，磁針發生偏轉，是因為他收到了磁場中磁力的作用，那么現在磁針偏轉了，是不是就是說他也受到了磁力的作用呢?這個磁力又來自于誰呢?我們來看下面奧斯特實驗，進一步探究。

　　一、奧斯特實驗：

　　1820年4月,丹麥物理學家奧斯特發現了電流周圍存在著磁場,磁場的方向隨電流的變化而變化.

　　奧斯特實驗(丹麥)，如下圖所示。

　　【實驗結論】

　　通電導體周圍存在著磁場(對比甲、乙兩圖)

　　電流磁場的方向與導線上電流的方向有關(對比甲、丙兩圖)

　　電流的磁效應

　　【師】

　　實驗一：把小磁針放在桌上，將導線平行架在小磁針的上方，然后把導線的兩端接在電池的兩極上.閉合開關，導線中有電流通過時，觀察小磁針的轉向是否改變?

　　實驗二：斷開開關，導線中無電流時，觀察小磁針的轉向是否改變?

　　實驗三：再把接在電池上的導線兩端對調一下，觀察小磁針的轉向是否改變?

　　【生】通過實驗觀察現象。

　　【師】由實驗(1、2)你能得出什么結論?由實驗(1、3)你能得出什么結論?

　　【實驗結論】

　　電流的磁效應——通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關。這種現象叫做電流的磁效應。

　　奧斯特實驗的意義：

　　發現通電導體周圍存在磁場，從而把磁現象和電現象聯系起來。

　　【例題】

　　如圖所示，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行.

　　(1)小磁針上方的直導線應沿 (南北/東西)方向放置.

　　(2)閉合開關后，觀察到小磁針偏轉，這表明通電直導線周圍存在

　　(3)改變直導線中的電流方向，小磁針N極偏轉方向 (改變/不改變)，這表明 。

　　(4)實驗中小磁針的作用是 ，這里用到的研究方法是 。

　　【師】這就是典型的應用奧斯特實驗結果，衍生出的例題。

　　下面我們來好好分析下這個關于奧斯特實驗也就是電流的磁效應的題：

　　【分析】

　　(1)由于小磁針靜止時要指南北方向，在驗證電流周圍有磁場時，一般也把直導線南北放置，這樣在直導線下方的磁場方向是東西方向的;

　　(2)奧斯特實驗通過小磁針偏轉說明了通電導體周圍存在磁場;

　　(3)當電流方向改變時，產生的磁場方向也改變，所以小磁針的偏轉方向也改變;

　　(4)通過小磁針的偏轉可以檢驗磁場是否存在。

　　答案為：(1)南北;

　　(2)磁場;

　　(3)改變;通電導線周圍的磁場方向與電流方向有關;

　　(4)檢驗通電導線周圍是否存在磁場;轉換法。

　　【師】既然通電就能產生磁場，有磁效應，那么觀察下我們周圍，很多通了電的物體，有沒有吸引小鐵釘小磁針呢?我們用的小電筒，也通著電，為什么不吸引小鐵釘呢?是他們的磁性太弱了嗎?

　　二、通電螺線管

　　【師】下面，我們來把銅絲繞在鐵釘上，順時針一圈一圈依次繞上，再將銅絲接入電源，通電，將小磁針放在繞著銅絲的鐵釘周圍，觀察現象。

　　【生】吸引(排斥)了小磁針，使它發生了偏轉。

　　【師】改變電流方向，觀察小磁針的運動狀態，思考：通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關系?

　　【生】N、S極分布與電流的方向有關;

　　N、S極分布與電源的“+、–”有關

　　N、S極分布可能與繞制的方向有關

　　【實驗】

　　改變電流方向，觀察通電螺線管和小磁針的磁場關系。

　　記錄實驗現象在自己編的表格中。

　　【師】通過上述實驗，我們知道了電流方向不同，會導致通電螺線管的磁極不同。

　　現在我們來思考下電流的大小會對電流產生的磁場有怎樣的影響：

　　【實驗】如圖裝置，將滑動變阻器滑片向左滑動，改變電路中電流變小，觀察電磁鐵能吸引的小磁針變少，而將滑片向右滑動，使電流變大，觀察到能吸引的小磁針變多。

　　【結論】其他條件一定時，電路中電流越大，電磁鐵的磁性越強。

　　下面我們來看一道例題：

　　【例題】

　　如圖，閉合開關，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數變小.則下列分析正確的是(　　)

　　A.電磁鐵的上端為S極

　　B.電源左端為“+”極

　　C.斷開開關，彈簧測力計的示數為零

　　D.若滑動變阻器的滑片P不動，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測力計的示數增大

　　【解析】

　　明確電磁鐵磁性強弱的影響因素：有無鐵芯、電流大小、線圈匝數的多少.

　　①首先判斷出滑動變阻器的滑片P向右移動時，電路中電阻的變化，從而可以確定電路中電流大小的變化，再確定電磁鐵磁性強弱的變化;知道磁體的下端為N極和彈簧測力計的示數變小，根據磁體間的相互作用規律，從而可以判斷出電磁鐵的磁極極性。

　　②知道電磁鐵的磁極極性，可利用安培定則判斷出電磁鐵中電流的方向，從而可以確定電源的正負極。

　　③電磁鐵的磁性的有無可以通過電流的通斷來控制，首先判斷出斷開開關，如何引起電流的變化，再判斷出電磁鐵磁性強弱的變化，可從而以確定彈簧測力計示數的變化。

　　④首先判斷出抽去鐵芯后，電磁鐵磁性強弱的變化，再根據磁體間的相互作用規律，可以確定彈簧測力計示數的變化。

　　【答案】綜合分析，故選D。

　　【師】

　　那么具體的如何判斷螺線管的磁極呢?我們用到的是安培定則。

　　通電螺線管周圍的磁場和條形磁鐵周圍的磁場相似,磁極的極性隨電流方向的變化而變化,可用安培定則(右手螺旋定則)來判定.安培定則是表示電流和電流激發磁場的磁感線方向間關系的定則。

　　三、安培定則的應用

　　(1)由螺線管中的電流方向，判斷通電螺線管的N、S極。

　　(2)已知通電螺線管的N、S極，判定螺線管中電流的方向。

　　(3)根據通電螺線管的N、S極以及電源的正負極，畫出螺線管的繞線方向。

　　【師】具體判斷磁極的方法：

　　通電直導線中的安培定則(安培定則一):用右手握住通電直導線, 讓大拇指指向電流的方向,那么四指的指向就是磁感線的環繞方向;

　　通電螺線管中的安培定則(安培定則二):用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。

　　【例題】

　　圖中小磁針靜止時指向正確的是( )

　　【解析】

　　右手握住螺線管，四指彎曲方向為電流的繞行方向，大拇指指向表示螺線管N極，則螺線管右端為N極，根據磁極間的相互作用，可知小磁針右端應為S極，故A錯誤.

　　根據上述辦法，依次判斷BCD。

　　【答案】B

　　6.3 復習總結和作業布置

　　課堂知識點總結：

　　奧斯特發現了電流周圍存在著磁場,磁場的方向隨電流的變化而變化.

　　安培定則(右手螺旋定則)：安培定則是表示電流和電流激發磁場的磁感線方向間關系的定則。

　　通電直導線中的安培定則(安培定則一):用右手握住通電直導線, 讓大拇指指向電流的方向,那么四指的指向就是磁感線的環繞方向;

　　通電螺線管中的安培定則(安培定則二):用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指 的那一端是通電螺線管的N極。

　　初三物理電生磁教案練習題：

　　1、關于電流的磁場,下列說法中正確的是( A )

　　A.導線中有電流通過,導體周圍立即產生磁場

　　B.導線中有電流通過,導體周圍稍后產生磁場

　　C.電流產生的磁場方向與電流方向相同

　　D.將導線變成 U 形,通電后所產生的磁場的磁感線分布與 U 形磁鐵相似

　　2、如圖所示,導線下方放一小磁針,當給導線通電時,下列說法正確的是( B )

　　A.小磁針發生偏轉,這現象叫電磁感應

　　B.小磁針發生偏轉,此實驗是奧斯特實驗

　　C.小磁針不發生偏轉

　　D.利用此現象制成發電機

　　3、如圖所示的奧斯特實驗說明了( A )

　　A.電流的周圍存在著磁場

　　B.電流在磁場中會受到力的作用

　　C.導線做切割磁感線運動時會產生電流

　　D.小磁針在沒有磁場時也會轉動

　　4、如圖所示，A、B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵，閉合開關，將滑動變阻器的滑片逐漸向右移動時，A彈簧的長度將 ，B彈簧的長度將 (選填“伸長”、“縮短”或“不變”).

　　答案：伸長;縮短

　　5、如圖所示，GMR是巨磁電阻(其電阻阻值在磁場中隨磁性的增強急劇減小)，當開關S1、S2都閉合時，電磁鐵附近的小磁針處于靜止狀態，則小磁針的A端為 極;當滑片P和右滑動時，電磁鐵的磁性 (選填“增強”、“減弱”或“不變”)，指示燈的亮度 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

　　答案：S;減弱;變暗