2017年人教版四年級數學下冊第一單元教案(2)

2017年人教版四年級數學下冊第一單元教案

　　2017年四年級數學下冊第一單元教案第三節：0的運算

　　教學內容：P5：例3 “做一做” 教學目標：

　　知識與技能：知道關于0的運算應該注意的問題。

　　過程與方法：體會0在四則運算中的地位和作用。

　　情感態度價值觀：培養學生整理知識的能力。

　　教學重難點：0不能做除數及原因。

　　教具學具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、導入新課

　　口算引入( 快速口算)出示：

　　100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128=

　　0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=

　　二、探究新知

　　1、將上面的口算分類.根據分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。

　　2、一個數與0相加;一個數減0;一個數與0相乘的結果分別是多少。

　　3、0除以一個數的結果是多少?在這里為什么不說一個數除以0. X|k | B| 1 . c |O |m

　　三、0為什么不能做除數(討論)

　　0不能作除數。例如，5÷ 0不可能得到商，因為找不到一個數同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一個確定的商，因為任何數同0相乘都得0。

　　小結：歸納所有0的運算

　　一個數加上0，還得原數。被減數等于減數，差是0。

　　0除以一個非0的數，還得0。一個數和0相乘，仍得0。

　　四、課堂測評

　　1.計算

　　(1)36+0= (2)0+68= (3)0×68= (4)54-0=

　　(5)0÷28= (6)128-0= (7)0÷36= (8)25+0=

　　(9)99-0= (10)49-49= (11)0+39= (12)0×9=

　　五、歸納反思

　　這節課我們有什么收獲。還有什么疑問。關于0的運算應該注意的 板書設計： 0的運算

　　一個數加0或減0得原數;

　　一個數乘0得0,

　　0除以一個非0的數還得0。

　　2017年四年級數學下冊第一單元教案第四節： 帶括號的四則運算

　　教學內容：P9：例4 “做一做”

　　教學目標：

　　知識與技能：通過學習使學生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序。

　　過程與方法：能熟練習的進行運算。

　　情感態度價值觀：培養學生良好的學習習慣。

　　教學重點：理解帶中括號的四則混合運算的運算順序 。

　　教學難點：理解中括號產生的必要性。

　　教具學具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、復習引入：

　　1、一個算式里只有加減法或只有乘除法，按怎樣的順序計算?舉例

　　2、一個算式里有加減法，又有乘除法，按怎樣的順序計算?舉例

　　3、一個算式里有括號，按怎樣的順序計算?舉例

　　4、今天我們學習“四則運算”，到底什么是四則運算呢?

　　概括：加法、減法、乘法和除法統稱四則運算。我們以前學習的混合運算就是四則運算。

　　二、 新知探究

　　出示例4：96÷ 12+4× 2

　　1、說說運算順序。

　　2、如果在96÷ 12+4× 2的基礎上加上小括號，變成96÷(12+4)× 2，運算順序怎樣?(先算小括號里面的)

　　96÷(12+4)× 2

　　=96÷ 16× 2

　　=6× 2

　　=12

　　3、如果在96÷(12+4)× 2的基礎上加上中括號“[ ]”，變成另一個算式96÷[(12+4)× 2]，運算順序怎樣?(說明：一個算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的)

　　96÷[(12+4)× 2]

　　=96÷ [16×2]

　　=96÷ 32

　　=3

　　4、閱讀“你知道嗎?”

　　5、總結：運算順序：

　　(1)在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只乘、 除法，都要從左往右按順序計算。

　　(2)在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。

　　(3)算式里有括號的，要先算括號里面的。

　　三、鞏固練習

　　1、做一做

　　2、選擇題：

　　(1)47與33的和，除以36與16的差，商是多少?正確列式是( )

　　A、47+33÷36-16 B、(47+33)÷(36-16) C、(36-16)÷(47+33)

　　(2)750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少?正確列式是( )

　　A、(750-25)×(20+13) B、(20+13)×(750-25) C、750-25×20+13

　　四、課堂總結

　　板書設計 帶括號的四則運算

　　96÷[(12+4)× 2]

　　=96÷ [16×2]

　　=96÷ 32 =3