初中數學教師招聘面試：《二次根式》說課稿(2)

初中數學教師招聘面試：《二次根式》說課稿

　　學生練習1、2兩小題是基礎題,學生自己能夠完成;3題是靈活應用二次根式的取值范圍才能解的題目,需要學生認真思考。

　　(設計意圖：通過課堂練習，檢查學生對基礎知識的掌握情況，了解學生是否對二次根式的取值范圍有更深刻的理解，使學生進一步鞏固知識，運用知識)

　　(四)歸納知識、總結收獲

　　查問學生本節課有什么收獲和體會/總結有何收獲和經驗教訓(從知識、方法、規律和注意點等方面談)，教師引領提升。

　　如:二次根式的定義及被開方數的取值范圍;被開方數的取值范圍在計算中經常作為隱含條件給出,注意合理應用等。

　　(設計意圖：有助于培養學生的總結能力,并讓學生總結經驗教訓有助于學生大膽的說出自己的錯誤避免今后再出現同樣的失誤)

　　(五)知識延伸、分層作業

　　在布置練習的時候，按照難易程度分為兩種練習，這也是體現素質教育讓學生擁有多元化的選擇和更多的思考與討論的空間

　　基礎練習：

　　八、說板書設計

　　(略)