小學英語教師招聘考試說課稿：《What are you doing》

小學英語教師招聘考試說課稿：《What are you doing》

　　《What are you doing》小學英語五年級下冊Unit4 第一課的內容。以下是學習啦小編為準備教師招聘面試整理的相關課文的試講萬能稿，希望能夠幫到大家!

　　教師招聘考試英語說課稿：《What are you doing》

　　今天，我說課的內容是PEP小學英語五年級下冊Unit4 第一課時Let's chant，Let's learn，Let's talk。我的說課將采用“四說”的說課模式。一說課程標準，二說教材，三說教法學法，四說教學過程。

　　一、說課程標準。

　　英語新課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力?！缎抡n標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我在教學中設置情境，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。

　　二、說教材。

　　本課將重點學習五個動詞短語和句型What are you doing? I am... 以及如何用簡單的語言打電話。通過這節課，學生將提高用英語進行交流的能力。因此，根據學生已有的認知基礎及本課在單元之中的地位及作用，依據小學英語教學的總體目標，確立本課的教學目標為：

　　1.教學目標：能聽、說、讀、寫五個動詞短語。能熟練進行口語交際;What are you doing? I am...

　　2. 情感目標：使學生體驗學習，參與，合作，競爭的樂趣。

　　3. 創新目標：在認知和技能掌握的基礎上，發揮學生的想象力，編對話并表演。

　　三、說教法和學法：

　　1、聽說法：通過聽和說，感知短語和句子的發音、正確的語音語調。

　　2、講解法：通過講解，理解動詞分詞的意思。

　　3、練習法：通過各種練習，使學生較為流利自如地掌握詞組，句型和對話。

　　4、積累法。在教授學生掌握新單詞的同時，鼓勵學生收集以前的單詞。比如，收集同音詞，同一字母組合的單詞，同一類詞以及改變單詞中部分字母使其變成另一單詞。并在進行詞語積累時，及時給予評價，讓學生獲得成就感并體會到積累單詞的快樂。