高二物理選修3-1電勢差教案
高二物理選修3-1電勢差教案
電勢差就是電壓。電勢差是高二電學(xué)中一個很重要的物理量，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高二物理選修3-1電勢差教案，希望對你有幫助。
物理電勢差教案【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容以電勢的概念為起點(diǎn),再次運(yùn)用類比的方法,把電勢差與高度差進(jìn)行類比引入電勢差的概念。同時(shí),得出電勢差與電勢零點(diǎn)的選擇無關(guān)。在物理學(xué)中,特別是在技術(shù)應(yīng)用方面常用到的是電勢差的概念,電勢差往往比電勢更有意義。
物理電勢差教案【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識與技能
理解電勢差是描述電場的能的性質(zhì)的物理量
知道電勢差與電勢零點(diǎn)的選取無關(guān),熟練應(yīng)用其概念及定義式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算
知道電勢與電勢差的關(guān)系 ,
(二)過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,抽象思維的能力,綜合能力
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對原有知識的加工,對新舊知識的類比、概括,培養(yǎng)學(xué)生知識自我更新的能力.
物理電勢差教案【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):電勢差的概念;
靜電力做功公式 的推導(dǎo)和該公式的具體應(yīng)用。
難點(diǎn):靜電力做功公式中正負(fù)號的應(yīng)用與正負(fù)號的物理意義。
物理電勢差教案【 學(xué)情分析】
對電勢差概念的引入,考慮到用電場力做功來引入比較具體,且可與力學(xué)中做功的概念直接聯(lián)系起來,教學(xué)中采用類比的方法,類比于力學(xué)中重力做功,通過電場力作功來引入,以增強(qiáng)知識的可感知性,這有助于學(xué)生的理解.在學(xué)習(xí)電勢差的表達(dá)式和定義式時(shí),應(yīng)該注意下標(biāo)的使用規(guī)則和正負(fù)號表示的物理意義。所以,在教學(xué)過程中,從一個更高的全面的基準(zhǔn)點(diǎn)對已學(xué)知識進(jìn)行綜合,加強(qiáng)學(xué)生自身知識的再更新能力。,這樣使學(xué)生在已有知識中逐步理解,能幫助學(xué)生真正掌握電勢差的概念。
物理電勢差教案【教學(xué)方法】
推導(dǎo)公式法、講授法
物理電勢差教案【課前準(zhǔn)備】
多媒體輔助教學(xué)設(shè)備或掛圖
物理電勢差教案【教學(xué)過程】
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
(一)預(yù)習(xí)檢查
★問題:電場的兩個基本性質(zhì)是什么?
☆答:電場的兩個基本性質(zhì):
電場的力的性質(zhì)( )
電場的能的性質(zhì)(電勢能、電勢、 )
在學(xué)習(xí)電勢時(shí),我們知道,選擇不同的位置作為電勢零點(diǎn),電場中某點(diǎn)的電勢的數(shù)值也會改變,那么,在物理學(xué)中,能不能找到一個更能反映電場的能的性質(zhì)的物理量呢?
傾聽、回答
鞏固知識點(diǎn)
(二)情景引入、展示目標(biāo)
重力做功有什么特點(diǎn)??
☆答:重力做功與路徑無關(guān),僅跟物體的重力,物體移動的兩位置的高度差有關(guān)。對同一物體,兩位置的高度差越大,重力做功就越多。只要高度差確定,移動同一物體重力做功就相同.?
★問題:
電場力做功具有什么特點(diǎn)呢??
☆答:電場力做功也與路徑無關(guān),僅跟電荷電量、電荷在電場中移動的兩位置有關(guān)。
▲結(jié)論:根據(jù)類比法,對于同一電荷,電場力對它所做的功,決定于兩位置, 也為一恒量。
(三)合作探究、精講點(diǎn)播
因此在物理學(xué)中,把這比值定義為電勢差。
1、定義:
電荷q在電場力作用下由A點(diǎn)移到另一點(diǎn)B的過程中,電場力做的功WAB與電荷量q的比值,叫A、B兩點(diǎn)之間的電勢差UAB。
2、定義式:
★問題:
這是采用什么方法定義的?
☆答:比值定義法
★問題:
由什么決定? 是否與 、q有關(guān)?
☆答: 僅由電荷移動的兩位置A、B決定,與所經(jīng)路徑, 、q均無關(guān)。這些也可由比值定義法定義概念的共性規(guī)律中得到.?
▲教師:電勢差 與q、 均無關(guān),僅與電場中A、B兩位置有關(guān).故電勢差反映了電場本身的性質(zhì).?
3、物理意義:電勢差反映了電場本身的性質(zhì).(4)單位:伏特 符號:V 1V=1J/C
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
培養(yǎng)思維、理解能力
●二、電勢與電勢差
▲電勢差是電場中兩點(diǎn)間的電勢的差值 ( )
★問題:電勢差的大小,與選取的參考點(diǎn)有關(guān)嗎?
☆答:類比于兩位置的高度差與零位置選取無關(guān),兩點(diǎn)間的電勢差也與零勢差選取無關(guān)。
★問題:電勢和電勢差都是標(biāo)量,他們的正負(fù)號表示什么含義呢?
☆答:
電勢的正負(fù)表示該點(diǎn)比參考點(diǎn)的電勢大或小;
電勢差的正負(fù)表示兩點(diǎn)的電勢的高低。
分析、回答
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力
●三、功的計(jì)算
由 得
分析:應(yīng)用 計(jì)算時(shí),相關(guān)物理量用正、負(fù)值代入,其結(jié)果:
>0,電場力做正功, >0, > ;
<0,電場力做負(fù)功, <0, <
思考、分析
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
(四)反思總結(jié)
通過本節(jié)學(xué)習(xí),主要學(xué)了以下幾個問題:?
1、電勢差的概念采用比值定義法定義,與檢驗(yàn)電荷q,電場力所做功無關(guān),僅由電場本身的因素決定,故都表示電場本身的性質(zhì).?
2、電勢差類比于重力場中的高度差,這種類比方法是物理問題研究中常用的一種科學(xué)方法.?
3、應(yīng)用以下公式計(jì)算時(shí)注意:?
(1) ,將WAB,q正、負(fù)號同代入.>0,電場力做正功, >0, > ;<0,電場力做負(fù)功, <0, <
當(dāng)堂檢測 :
1、若帶正電荷的小球只受到電場力作用,則它在電場中( D )
A.一定沿電場線由高電勢處向低電勢處運(yùn)動;
B.一定沿電場線由低電勢處向高電勢處運(yùn)動;
C.不一定沿電場線運(yùn)動,但一定由高電勢處向低電勢處運(yùn)動;
D.不一定沿電場線運(yùn)動,也不一定由高電勢處向低電勢處運(yùn)動。
2、一個帶正電的質(zhì)點(diǎn),電量q=2.0×10-9C,在靜電場中由a點(diǎn)移到b點(diǎn),在這過程中,除電場力外,其他力作的功為6.0×10-5J,質(zhì)點(diǎn)的動能增加了8.0×10-5J,則a、b兩點(diǎn)間的電勢差Ua-Ub為( B )
A.3×104 V B.1×104V
C.4×104 V D.7×104 V