鄂教版三年級下冊科學電磁鐵教案
鄂教版三年級下冊科學電磁鐵教案
電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。下面學習啦小編給你分享鄂教版三年級下冊科學電磁鐵教案，歡迎閱讀。
鄂教版三年級下冊科學電磁鐵教案
教學目標：
1、 指導什么是電磁鐵，能夠做一個電磁鐵，能夠在探究過程中發現電磁鐵與永久磁鐵的異同點。
2、 能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關因素，知道電磁鐵的磁力大小與電池的數量、線圈的圈數有關。
3、 知道電磁鐵的磁極是可以變化的，能夠設計實驗探究電磁鐵的磁極的變化。
4、 了解電磁鐵在生活中的應用，意識到電磁鐵給我們的生活帶來了很多方便。
教學難點與重點：
1、重點：認識電磁鐵的基本性質。
2、難點：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。
教學過程：
一、導入新課;
1、 演示磁鐵吸大頭針
2、 提問：鐵釘能吸鐵么?
3、 演示電磁鐵裝置，并做吸大頭針實驗。
二、制作電磁鐵
1、 指導制作電磁鐵。
2、 學生制作并玩電磁鐵。
3、 給裝置起名(板書：電磁鐵)
4、 提問：你能夠比較磁鐵和電磁鐵的異同么?
三、分辨電磁鐵的兩極
1、 談話：你對電磁鐵有感興趣的問題要研究么?(學生提出研究問題)
2、 指導設計實驗方案(討論制訂實驗方案)
3、 引導學生用指南針檢驗。
4、 學生驗證假設(教師指導實驗)
5、 學生討論匯報，對不同的答案進行分析。
四、歸納小結
談話：在本課的學習中，你們有哪些收獲和體會么?
五、擴展探究:
如果電磁鐵針帽是北極，那么，改變纏繞方向和電池的正負極以后，電磁鐵的針帽是什么極?(學生假設，學生實驗，學生匯報)
電磁鐵的原理
1.圓形線圈通往電流形成的磁場
(1)線圈中心處的磁場方向可將線圈上某一小段導線視為直線，由安培右手定則判定之。
(2)通有電流的圓形線圈上每一小段電流所產生的磁場，在線圈內都指向同一方向，故線圈內的磁場較直導線電流產生的磁場強度大。
(3)圓形導線通入電流時，線圈外的磁場因各小段電流產生磁場的方向不一致， 因此產生的合成磁場較圈內磁場弱。
(4)圓形線圈的電流愈大，半徑愈小，則線圈中心處的磁場強度即愈大。
(5)圓形線圈和圓盤形薄磁鐵的磁力線形狀相似。
2.螺線形線圈電流的磁場
(1)用一條長導線繞成螺線形的長線圈，相當于由很多個圓形線圈所串聯而成，每一圓形導線在中心處所建立的磁場均為同向，可以增強效應，故線圈中心處的磁場較單匝圓形線圈為強。
(2)線圈內部磁力線形成方向相同的直線，在線圈約兩端磁力線則漸彎曲向外。
(3)螺線形線圈的磁力線特性與棒形磁鐵的磁力線相似，線圈內的磁力線與線圈外方向恰相反。
(4)線圈內磁場的強度與線圈上的電流及單位長度內線圈的圈數成正比。
3.螺線形線圈電流內磁場方向的右手螺旋定則(安培定理)：以右手掌握住線圈，四指指向電流方向，大拇指所指的方向即為線圈內磁力線方向。
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