2017美術高考教學計劃
2017美術高考教學計劃
根據美術學科學習規律及美術專業高考的要求，根據2017美術生源的實際情況，特制訂本學期美術專業教學計劃安排，2017美術高考教學計劃有哪些?下面是學習啦小編整理的2017美術高考教學計劃，歡迎閱讀。
2017美術高考教學計劃1
一、教學優勢
(1)采用互動式、分層次、家教式教學模式，擁有同行業中最權威最專業的教學大綱。
(2)中央美術學院基礎部教授指導制定教學大鋼，老師均來自中央美院和清華美院
(3)每月、每周、每天具有明確的教學計劃，針對性強
(4)嚴格完善的教學體系管理，實施企業化管理
(5)講課、課堂示范、改畫、課下輔導、多媒體教學、名師指點等全方位教學
(6)高考考前院校分析、心理培訓、高考個案制定
(7)制定個人學習檔案、布置個人作業，對癥下藥
(8)擁有自己教材，大量高質量美院范畫、書籍
(9)擁有數萬張教學資料圖片，數字投影機、幻燈片、電腦等硬件齊全。
(10)連續3年專業合格率達到90%
(11)專業的模擬考試設置。 初級課程(7——8月份)
素描：做畫步驟 基本型練習、比例練習、透視練習、素描靜物、素描石膏、光影調子 色彩：色調練習、色彩情感、構圖練習 速寫：比例練習、動態練習 基本表現探索 中級課程(9——10月份)
素描：頭部結構、手部結構、素描頭像、素描石膏像; 色彩：色彩北京畫室靜物、色彩風景、質感練習、場景寫生等。 速寫：全身動態、場景速寫、組合速寫 高級課程(11——2月份)
素描：素描半身像、設計素描、素描頭像默 色彩：人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫、設計色彩、場景寫生 速寫：全身動態、場景速寫、組合速寫 美術理論與欣賞課程：
美術史、設計史、動漫與電影史、文藝常識等。 設計基礎課程(11——2月份) 創意圖形、北京畫室黑白照片填色、平面設計、立體構成; 黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構成。 創作課程(11——2月份)構圖練習、色彩練習、細節練習、命題練習、歷年考題參考等。 考前課程(1——2月份)
各大院校招生思路分析、優秀試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等。 定期講座、點評與示范、各類教學、名師示范與專家點評，各大院校風格分析，考場指南試卷分析，命題趨勢分析等。 總體課程備注：
(1)速寫：每天2小時。
(2)講座：每1--2周舉辦一次。
(3)示范：每次新課開始授課時進行;每次作業結束最好的畫室與每次考試成績公布后進行點評。
北京創界畫室有關授課老師教學的若干規定
一、教學基本環節
主要包括:
(1)課堂指導、改畫、范畫;
(2)關于階段性課堂講座的備課、講課;
(3)布置作業、批改、總結;
(4)針對不同問題的課外輔導;
(5)階段性教學成績的檢查與評定。
1、課堂指導、改畫、范畫： 課堂指導是美術教學的最主要環節，教師在課堂指導環節中應做到：
(1)不放棄任何一個學生，要對每一位學生負責。
(2)教師進入畫室時要注意儀容教態。需要課堂講解時，語言力求準確、清晰、生動、速度適中。
(3)在學生上課開始講解本節課的要點和要注意的問題，做到目的教學，包括學生應該注意和要解決的問題;
(4)嚴格按照教案規定時間、內容、方法授課和指導學生。
(5)課堂一對一講解的時候要細心、耐心、能做到因材施教，并能對學生反映的問題整體總結和整理，以對畫室整體教學的推動。
(6)在有限的時間內多進行一對一的動手修改，多講解。
(7)提前十分鐘進入畫室，準時下課、中間不得隨意離開畫室。
(8)對于階段性的問題需要作出統一的講解，定期準備做課堂范畫，并能同時針對性的講解平時總結的學生繪畫問題和需要注意的新問題，并能通過范畫向學生傳達的新的知識點和技巧。
2、關于階段性課堂講座的備課、講課： 階段性對所整體的問題進行講解時十分必要的：
(1)在講課之前要進行備課，對學生問題要有針對性的講解，要能照顧絕大部分學生的凸顯問題，能結合優秀實例進行講解，能提前準備好需要用到的資料和講解內容。 對于學術性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解，同時要真正做到鉆研教學和實際的了解學生
(2) 講座的時候要提前準備好相關設備和講解流程，避免出現課堂中斷和被干擾的現象出現，講解的時候要語言簡練概括，讓所有學生盡量直觀的接受老師的講解。
(3) 講座的時候注意調動學生積極性,以便學生更深刻的接受新的要點，妥善處理講座期間出現的意外干擾,保證講課順利進行。
3、布置作業、批改、總結： 布置適量的作業以便及時鞏固課堂所學知識和反饋存在問題非常關鍵：
(1)教師能根據課堂練習，針對學生實際情況，綜合學生的作息時間科學的安排的前提下，布置課下繪畫作業。以便鞏固課堂所學和講解的知識，反映學生接收過程中的問題，亦能對以后的上課作出指導性的建議。
(2)學生繪畫作業批改 ① 按時批改、打分、發回。 ② 作業批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應采用何種形式由相關科目組長根據不同學科的求和教師工作量決定。批改應當認真。
(3)根據作業完成情況和批改中發現的問題，總結經驗，針對下節課的教學作出建議，并能及時的制定方案解決已經體現出的問題。
4、針對不同問題的課外輔導：
(1)教師應當根據課堂訓練及作業批改中發現的問題有目的地輔導，如集中部分問題相同的學生進行統一解答疑難，課下指導時應滲透對學生的思考方法等的糾正，要求學生端正學習態度等。
(2)注意給缺課生、后進生補課并進行重點輔導，補課的時候應注意引導學生對于學習方法的認識，多與后進生談心，要耐心講解知道學生真正理解為止，同時注意后進生的心理變化，注意照顧后進生的自尊心，幫助其建立信心。
5、階段性教學成績的檢查與評定：
(1)定期進行階段教學成績審核和教案的及時修正，以便更好的進行下一輪教學.
(2)定期參與或者組織階段性的測試，對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。根據測試的反饋進行下階段教案的調整，并能及時發現存在問題，總結后講解。
(3)對每個學生的水平和階段做到心中有數，在下一步的教學中因材施教。
二、教研室負責人對于畫室教學工作的檢查和總結
1、 關于教學工作的檢查
(1) 聽課
制定課堂審查計劃,教學研究室組長應定期對代課老師進行課堂了解和審查，每周至少一次。依據教研目的選擇審查形式。課后應及時和代課教師交換意見并商議作出調整。
(2) 教研室組長定期查閱學生課下繪畫作業,檢查教師對作業的布置和批改情況;查閱評語或者成績登記簿,檢查作業形式和內容、評分情況及作業效果。
(3) 定期我開學生座談會了解情況,聽取學生所反饋回的意見。所有的工作檢查結束后,都應填寫“教學工作審查記錄表”。每學期均應對所有教學老師工作做好全面檢查。
2、 教學工作總結
以每兩周為期限對階段性教學審查作出總結:
(1)任課教師填寫“教學工作總結報告表”檢查教學計劃完成情況,從學生測試成績結果統計與分析中找出學生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進措施。
(2)教研組長提出本學期教學工作總結。綜合學生的普遍意見,平時檢查教師工作的資料、教進度完成情況及學生成績等,分析本組教學工作的優缺點及其原因,擬出今后組織教學的措施。
三、具體教學的相關事宜
1、 教學計劃的制定
(1)教研室布置教學任務之后，任課教師應制定好教學進度計劃，一式三份，在課程之前經教研組長審核報教研室和畫室校長審批。
(2)教學進度計劃嚴格按照教學大綱的要求制定，課程內容，教學學時等分配明確。
(3)教學進度計劃應留有一定課時的機動時間。一般不超過10課時。
(4)任課教師不得私自改變教學進度，如果確定需要改變計劃，應向教研組及校長申報，經批準，方可改變。
2、 教案的撰寫
(1)教案撰寫應根據教學大綱要求確定明確的教學目的
(2)根據階段教學目的并聯系學生實際，組織和處理教學課時安排;每個課程均需標明重點難點和具體教學策略。
(3)根據階段教學實際，選擇適當的教學方法，重在基本知識和基本技能的培養和訓練，教學方法要能突出學校教學特點。
(4)教案內容要與進度計劃相吻合。
(5)不同教學科目和內容與不同課型、不同教學科目可靈活安排。但必須過程完整，綱目清楚，有小結， 有作業布置，內容充實。
3、課堂教學
(1)按教學進度以計劃教學，有教案，備課充分。
(2)課堂教學中必要的參考掛圖和優秀繪畫實例、教具及投影設備等準備充分。
(3) 教學方法得體，因材施教，不放棄任何一個學生。
(4)教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語言一律采用普通話。
(5)及時整理教學日志，內容詳實。
(6)上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫室。
4、 作業布置及批改
(1)根據課程特點和課堂實際情況布置適量繪畫臨摹作業。
(2)作業批改應及時，認真，要求全批全改，做好批改記錄(包括評分，作業情況分析等)。
(3)平時成績登記表每隔一段時間要交教研組或者校長檢查。
5、 成績檢查
(1)教師在規定時間內制定考題，送教研組長審核簽字后方可進行測試。
(2)監考教師要嚴格按照考試規則認真監考，保證考場紀律。
(3) 任課教師應在規定時間內評卷，并做好成績統計和總結。
(4)對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。
6、教學工作總結
(1)每階段課程結束，任課教師要編寫“教學工作總結”。
(2)總結中應包含如下內容：教學進度計劃完成情況，學生成績統計與分析。
(3) 教學進度計劃在執行時，在教學大綱所規定課題的教學內容、教學時間和教學順序的基礎上，按照學校的教學計劃規定，作出階段教學進度的安排。對于素描色彩和速寫的課時安排要統籌兼顧。
(4)指導教師不得私自改變教學進度和教學課時安排，如果確實需要改變計劃，應向校長申報，經批準后，方改變。
四、學校機構職責及教師管理
1、為貫徹待黨和國家頒布的《勞動法》、《教育法》、《職業教育法》、《中國教育改革發展綱要》以及省勞動廳有關文件精神，加強我校在貫徹落實黨和國家有關教育方針，政策以及教學管理等方面的工作進行監督，檢查和指導，建立良好的教學秩序，確保教學質量，提高辦法效益，培養德、智、體全面發展的高校后備軍。
2、教師業務考核制度
(1)建立教師業務檔案，每個教師都要填寫一份業務考核進檔，作為教師工資、職稱評定晉升的依據。
(2)教師每學期初編寫本學期的授課進度計劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研組備檢。每學期結束時，由教研組長負責檢查完成情況并簽上意見后入檔。
(3)教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學進度的完成情況。定期如開學生座談會,征求大家對工作的意見，并對存問題，及解決，不斷提高教學質量。
(4)教研組每學期對組內每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結合學生的反映、作業、期考成績等情況，對教師的業務能力及教學效果進行綜合評議，寫出意見后入檔。
(5)在學校統一總署下，每學年搞一次教學質量評做，評估結論入檔。
(6)每學期結束，老師應對本學期的教學情況作出總結，教研組評議后入檔。
(7)教務科對教師每學期所任課程科目，周課時、總課時要審核、認可后入檔;對業務能力和教學效果要結合教研的評議，提出意見后再入檔。
3、教學質量督導小組的職責
(1)制定學校教學質量督導工作規劃,并組織實施;
(2)配合學校行政執行黨和國家的出口職業教育方針，政策;
(3)配合上級勞動部門和學校行政開展對學校的合格評估,定類和復查工作;
(4)監督、檢查和指導學校的教學管理制度的實施以及與教學有直接關系的各項工作;
(5)總結學校在教學設施配備、師資隊伍建設和開展教研活動等方面的情況，指出存在的問題，提出具體
2017美術高考教學計劃2
一、培養目標：
美術高考培訓主要培養的是各大高等美術院校所需的美術類專門人才，能適應高等美術院校教學的新生力量，為社會美術事業的發展培養初級人才。
二、培養規格：
(一)基本素質要求
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業精神、團隊精神，具有認真的學習態度、較好的文化、道德修養和健康的心理素質，良好的行為習慣。
(二)專業知識要求：
1、掌握美術專業必須的基礎理論知識(透視、結構、解剖、色彩配色原理)
2、較強的美術鑒賞能力。
3、扎實的美術造型能力。
4、良好的美術考學心理，認識美術院校的招考規律。
(三)文化要求：
鞏固原有文化基礎，在基礎較弱的課程上有一定的提高。
三、培訓時間：
周六、周日
四、專業課程培訓
素 描
素描是造型藝術的基礎，是美術專業必修的基礎課，素描又是一門獨立的藝術形式，是美術院校高考主要考試科目之一。可以使學生掌握素描的基礎知識，基礎理論和基本技能，使學生擁有整體觀察方法及形體結構、透視和穿插關系的理解，以及掌握素描表現的基本方法，并進行深入塑造(長期和短期作業相結合)，最終通過素描教學，培養學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養和鑒賞水平。
第一階段--掌握單色石膏形體
1、石膏幾何形體(單體)多角度訓練(臨摹、寫生、默寫(根據考試題目、內容及要求，對形體結構進行記憶再現描繪)
2、石膏幾何形體組合練習
3、石膏切面靜物訓練
第二階段--掌握靜物素描規律
1、靜物單體練習、不規則靜物
2、靜物組合練習
3、靜物材質練習
4、靜物色調控制--灰調、對比調...
第三階段--掌握石膏人像的結構與體積
1、石膏五官訓練
2、石膏切面像訓練
3、石膏面像訓練
4、石膏胸像訓練、細節訓練
第四階段-掌握人像的結構與比例及寫生
1、素描半身像
2、素描男青年、女青年技巧及規律
3、素描中老年人技巧及規律
4、素描人像默寫
色 彩
“色彩是繪畫的生命”。色彩訓練是美術專業必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變萬化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界，通過色彩教學學生可以掌握色彩的基礎知識，了解色彩變化的原理與規律(色彩的對比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結合)，最終使學生逐步掌握高考色彩基本要求，培養學生的應試能力。
第一階段--色彩的初步知識
1、色彩原理、色彩構成(臨摹、寫生、默寫((根據題目、內容及要求，對畫面構圖進行分析，色彩構成，組合))
2、單色、固有色靜物訓練
3、色彩組合靜物訓練
第二階段--色彩的進階知識
1、色調訓練--對比調、冷色調組合靜物
2、色調訓練--對比調、暖色調組合靜物
3、色彩空間-風景寫生、臨摹。
速 寫
速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協調，是客觀事物的真實表現，速寫的表達，主要是通過線條來完成的，利用線條的或長短、或松緊、或延伸、或擴張，運用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對象的能力，捕捉對象結構的能力并進行表現。，使畫面產生諸多視覺的和諧和美感。
1、臨摹(對優秀作品做研究 )
2、寫生(風景、人物、場景、動態速寫)
3、默寫(動態默寫)
2017美術高考教學計劃3
根據美術學科學習規律及美術專業高考的要求，根據2013級美術生源的實際情況，特制訂本學期美術專業教學計劃安排設想如下：
一、 美術學科的學習規律及教學要求
(一) 在高中階段，針對美術專業高考要求，美術學科主要指狹
義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，并且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業優勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養的長遠規劃。
(二) 教學要求
1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;
2、 突出美術學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創造表現技能，達到高校專業錄取要求;
二、 美術專業高考要求(根據：山東省美術聯考考試要求)
(一) 考試性質
普通高校招生美術類專業省級統一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業或按美
術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求，為高等院校選拔美術類專業人才提供基本依據。
(二) 考試科目、范圍和形式
1、 考試科目
我省自2009年以來統一采用美術聯考形式，科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現能力;色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現能力。
2、 考試范圍和形式
素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風景默寫(創作)等方式進行考查。
三、 學生基本情況分析
1、多數學生專業學習起點教晚，藝術實踐經驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”;
2、學生基礎專業技能薄弱，這與專業訓練時間少有很大關系;
3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業訓練，會有較大的提高。
四、 專業課程教學規劃
(一) 從素描“造型基礎”入手，通過寫生與臨摹，引導并轉變
學生眼、手、腦的觀察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。
(二) 色彩知識學習
本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規律的理解、觀察與表現。
(三) 針對性模擬訓練
運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，并針對學生情況及個人專業發展意向針對性強化訓練。
五、 本專業課程是一種反復、循環、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業訓練時間與訓練量，逐步達到專業高考要求。高二年級特長新生由于繪畫基礎薄弱。教學中采用分層次教學，重點放在基礎素描和速寫的教學中。 一、 授課內容
本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。
二、學習時間：單周下午2點半-五點
三、具體安排
課程科目 課時
安排 學習要求：
石膏幾何體寫生 1至2周 認識和掌握基本的透視關系，培養空間意
識，基本的結構，構圖意識
靜物結構素描 3至4周 通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。
水粉靜物 7至10周 培養學生敏銳的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關系和造型。
靜物速寫 11至12周 通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。
人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。
看了2017美術高考教學計劃的人還看了：