只有一個地球優(yōu)秀教案

只有一個地球優(yōu)秀教案

　　《只有一個地球》是小學的一篇課文，要怎么給這篇課文做教案呢？下面是學習啦小編收集整理的語文課文《只有一個地球》優(yōu)秀教案以供大家學習參考。

　　《只有一個地球》教案一：

　　教學目標

　　1、了解有關地球的知識，增強學生的環(huán)保意識，自覺保護地球的生態(tài)環(huán)境。

　　2、學會本課生字詞，會用“渺小”、“貢獻”造句。

　　3、學習課文抓住事物特點進行說明的方法。

　　4、熟練地朗讀課文。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、解題

　　1、板書課題。

　　2、齊讀課題。

　　3、從課題看，這篇課文應當寫哪些內(nèi)容?

　　(這篇課文應當介紹有關地球的知識，而且還應寫出地球只有一個。)

　　二、初讀，自學生字詞

　　1、提出自學要求：

　?、艅澇錾衷~，借助拼音讀準生字的字音。注意：“賜”是平舌音，“礦”、“慷”、“貢”是后鼻音，“濫”是前鼻音。

　?、撇樽值浠蚵?lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

　　渺小、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹。

　　2、檢查自學效果。

　　三、細讀，理清層次

　　1、細讀課文，思考、回答：

　　⑴這篇課文共有幾個自然段?每個自然段主要寫什么?

　?、七@篇課文怎樣劃分段落?概括段意?

　　2、討論分段。

　　3、在學生討論的基礎上，教師小結：

　　這篇課文共九個自然段，可分為五段。

　　第一段(第一自然段)講地球的外部形態(tài)。

　　第二段(第二自然段)講地球的面積。

　　第三段(第三、四自然段)講地球的資源。

　　第四段(第五至八自然段)講地球與人類的關系。

　　第五段(第九自然段)講我們要精心地保護地球。

　　四、識記字形，寫生字

　　第二課時

　　一、復習生字詞

　　裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹。

　　二、精講訓練

　　1、精講第一段：

　　⑴這一段課文主要寫什么?

　　(這一段課文主要寫地球的美麗、可愛。)

　?、茝哪男┰~句可以看出地球的美麗可愛?

　　(地球是“一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”)

　?、钦n文把地球比作人類的母親，生命的搖籃，你是怎樣理解的?

　　(地球孕育了人類，人類離不開地球，這兩個比喻，生動形象地說明了地球與人類不可分離的關系。)

　?、扔觅澝赖恼Z氣朗讀這一段課文。
　　2、精講第二段：

　?、胚@一段主要寫什么?(寫地球面積很小，人類活動的范圍更小。)

　?、普n文用什么方法說明的?(數(shù)字說明、比較說明。)

　　3、精講第三段：

　?、耪n文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞?

　　(從三個方面：一是不加節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源;二是隨意破壞自然資源;三是不顧后果地濫用化學藥品。)

　?、七@樣做的后果如何?

　　(這樣做不但使人類所需要的資源不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難如氣候惡劣、干旱缺水、水土流失、從而使土地荒漠、糧食減產(chǎn)、空氣污染等，嚴重威脅人類的生存。)

　　4、精講第四段：

　?、艦槭裁凑f如果地球被破壞了，我們別無去處?

　　(科學家已經(jīng)明，在茫茫宇宙中;在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合措居住的第個星球，到火星或月球去建造移民基地，也僅僅是科學家的設想。所以說如果“只有一個”的地球被破壞了，我們將別無去處。)

　?、普n文第五自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用。)

　　⑶指導朗讀第四段課文。

　　5、精講第五段：

　?、胚@一段有幾句話?每句話講了什么?

　　(這一段有兩句話，第一句講的是只有一個。如果它被破壞了，或者不合理利用它的資源，我們將無法生存;第二句講的是要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。)

　?、七@兩句話之間是什人關系?

　　(前一句是講原因，后一句是講結果，是因果關系。)

　　⑶這一段課文在全文中起什么作用?

　　(總結全文內(nèi)容，揭示課文中心。)

　　三、滲透德育

　　1、說說讀了這篇課文，你想到了些什么?

　　2、結合我們的生活實際，說說應該怎樣做?