蘇教版簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
蘇教版簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過了多少時(shí)間的問題。
教學(xué)對(duì)策：以口答為主，讓學(xué)生充分的討論，在討論的基礎(chǔ)上，借助直觀的線段圖或鐘面幫助理解，相互啟發(fā)，體會(huì)用多種方法靈活計(jì)算時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)目預(yù)報(bào)表。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)24時(shí)記時(shí)法：
出示節(jié)目預(yù)報(bào)：
節(jié)目預(yù)報(bào)
上午8時(shí)50分 金色的童年
上午9時(shí)30分 兒童英語(yǔ)
…… ……
下午2時(shí) 六一劇場(chǎng)
下午4時(shí) 美術(shù)星空
下午4時(shí)40分 七巧板
…… ……
晚上6時(shí)30分 大風(fēng)車
晚上7時(shí) 新聞聯(lián)播
…… ……
你能用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目嗎?
同桌兩人練習(xí)。
出示節(jié)目預(yù)報(bào)表。
二、新授：
1、這是小紅暑假一天生活中的部分時(shí)間安排記錄表，從中你知道了些什么?
出示：6：30 起床
7：00——7：30 吃早飯
7：30——8：00 做家務(wù)
8：00——9：00 做作業(yè)
9：00——11：00 到新華書店購(gòu)書
11：00——11：20 吃中飯
11：20——11：40 飯后休息
11：40——12：40 午睡
12：40——13：00 在家休息片刻
13：00——14：30 游泳館游泳
14：30——15：20 看電視
2、
小紅的生活活動(dòng)有些是從整時(shí)開始整時(shí)結(jié)束，有些是從幾時(shí)幾分開始到幾時(shí)幾分結(jié)束，你能將上面的活動(dòng)時(shí)間按這樣的情況分分類嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)時(shí)間分成三類：
1)整時(shí) —— 整時(shí)
2)幾時(shí)幾分 —— 幾時(shí)幾分(幾分是一樣的)
3)幾時(shí)幾分 —— 幾時(shí)幾分(幾分是不一樣的)
3、
你能算出小紅什么活動(dòng)所用的時(shí)間?你是怎樣計(jì)算的?同桌或小組討論。
4、
小結(jié)交流計(jì)算方法。
整時(shí)的比較容易理解，只要用后面的時(shí)刻減前面的時(shí)刻，16-14=2
幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分(幾分一樣的，學(xué)生比較容易理解)
幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分(幾分不一樣的，學(xué)生不太容易理解)計(jì)算可借助鐘面圖或借助線段圖。
有兩種思路：例14：30——15：20 看電視
(1)先算從14時(shí)30分到15時(shí)是30分，再算從15時(shí)到15時(shí)20分是20分，一共播放了50分鐘。
(2)先算從14時(shí)30分到15時(shí)30分是1小時(shí)，15時(shí)30分與15時(shí)20分比，超過了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。
三、練習(xí)：
1、節(jié)目預(yù)報(bào)表
(1)回到復(fù)習(xí)的節(jié)目預(yù)報(bào)表(24時(shí)記時(shí)法)
你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡看的節(jié)目從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束，播放了多少時(shí)間?
交流匯總。
2、書上53頁(yè)想想做做第1題
讀題，理解題意。
獨(dú)立思考。交流怎樣想的。
有兩種思路：
(1)分別算出上午和下午各有多長(zhǎng)時(shí)間，再加起來(lái)。12：00到13：30是1小時(shí)30分，15：40到17：00是1小時(shí)20分，合起來(lái)是2小時(shí)50分。
(2)先算12：00到17：00是5小時(shí)，再?gòu)?上時(shí)中減去不借書的一段時(shí)間13：30到15：40是2小時(shí)10分，所以是2小時(shí)50分。
四、小結(jié)：(略)
板書設(shè)計(jì)： 有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算
16-14 = 2 口答：播放了2
想：從14時(shí)30分到15時(shí)是30分，再過20分是15時(shí)20分一共播放了50分。
課后反思：
根據(jù)以往學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生在這一單元的學(xué)習(xí)效果不夠理想，尤其是計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。學(xué)生在計(jì)算整時(shí)到整時(shí)的時(shí)間時(shí)還可以，但到了計(jì)算幾十分的時(shí)候就出現(xiàn)了較多的問題，有時(shí)候是心里知道，但一時(shí)很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，分成三個(gè)層次來(lái)上，由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生計(jì)算的方法中，有些學(xué)生的方法不夠規(guī)范。在此，根據(jù)學(xué)生自己計(jì)算的方法，和學(xué)生一起總結(jié)了用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，這種方法雖然有些麻煩，但是計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間正確率較高。當(dāng)然，學(xué)生在計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間中，根據(jù)特殊的題目有自己另外的方法，(以14：30——15：20為例)：(1)14：20到15：20是1小時(shí)，1小時(shí)再減去從14：20到14：30中多算的10分鐘，結(jié)果是50分鐘。實(shí)際上這種想法和我的想法是類似，相信很多成人都會(huì)這樣算。可見，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，我們要用發(fā)展的眼光去看待。
蘇教版簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，探究計(jì)算方法
1、整時(shí)段時(shí)間的計(jì)算
⑴出示節(jié)目表
⑵問：從節(jié)目表上說(shuō)說(shuō)“六一劇場(chǎng)”是幾時(shí)播出?幾時(shí)結(jié)束的?
如何計(jì)算它的播放時(shí)間呢?
⑶討論計(jì)算方法。
⑷教師板書計(jì)算過程。
2、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過的時(shí)間。
⑴問：你還想知道哪個(gè)節(jié)目的播放時(shí)間?
⑵師生共同進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)調(diào)書寫的格式要求。
⑶小結(jié)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，解決數(shù)學(xué)問題
1、出示題目，問：你從圖中知道了哪些關(guān)于時(shí)間的信息?
每天的借書時(shí)間分成了幾段?
應(yīng)該怎樣求出每天借書的時(shí)間呢?
學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。
2、提出觀察要求：圖中有幾家不同的商店?它們各自的營(yíng)業(yè)時(shí)間是從幾時(shí)到幾時(shí)?分別分成了幾段?
嘗試完成各商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，并組織討論交流。
3、出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨(dú)立算一算。
評(píng)講交流做法和想法。
教師小結(jié)。
全課總結(jié)，完成作業(yè)。
練習(xí)課
練習(xí)內(nèi)容：24時(shí)記時(shí)法
練習(xí)目標(biāo)：
進(jìn)一步掌握24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
練習(xí)過程：
一、兩種記時(shí)方法的互換
1、 將下列時(shí)間改成用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間
下午2時(shí) 晚上7：20 中午12：00 上午8時(shí)30分
2、 將下列時(shí)間改成用普通記時(shí)法表示的時(shí)間
21：00 15時(shí)10分 9：50 13：40
二、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間
1、 8：00——15：40
2、 9：30——22：00
小結(jié)互換方法。
三、實(shí)際應(yīng)用
1、 下面是三家商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間：
商場(chǎng)：9：00——20：30
超市：6：30——21：00
歌廳：12：00——次日2：20
分別計(jì)算三家商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間各是多長(zhǎng)?哪家營(yíng)業(yè)時(shí)間最長(zhǎng)?
先由學(xué)生獨(dú)立解決，再集體交流討論。
重點(diǎn)討論第三種情況的解題思路。
2、題目中告訴我們哪些信息?要我們解決什么問題?小星的睡覺時(shí)間分布在幾天里?怎樣計(jì)算?
3、出示火車時(shí)刻表，問：從這張列車時(shí)刻表張你了解到哪些信息?給我們提出了什么問題?“運(yùn)行”和“停靠”是什么意思?
小組討論后指名回答。獨(dú)立完成第1、2兩題，做好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，集體反饋。
問：從這張火車時(shí)刻表上，你還能知道些什么?
先小組交流，再指名在班級(jí)里說(shuō)說(shuō)想法。
一、閱讀資料，拓展知識(shí)
閱讀“你知道嗎?”中的畫面和文字，讓學(xué)生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，
你了解到哪些知識(shí)?你還想知道什么?誰(shuí)能給大家介紹更多的知識(shí)?希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識(shí)講給大家聽。
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