蘇教版問銀河教學實錄
蘇教版問銀河教學實錄
在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看見天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，好像天上的一條河流，那就是銀河。接下來學習啦小編為你整理了蘇教版問銀河教學實錄，一起來看看吧。
蘇教版問銀河教學實錄篇一
一教學目標
1通過聽讀課文和借助拼音認識生字。
2使學生認識銀河，激發(fā)學生讀課文的興趣，并能有感情地朗讀和背誦課文。
3通過學文激發(fā)學生豐富的想象，獲得美的情感體驗。
二教學準備
1電腦、實物投影、生字卡片。
2學生預習生字、課文，試著把課文讀正確、通順。
3 查找關于銀河的資料。培養(yǎng)積累知識的習慣和收集整理資料的能力，同時又課堂上自主解決所提出的問題提供了前提。
(在單元學習前)談話，看圖片，激發(fā)學生興趣。教給學生查資料的方法。推薦有關書目。《宇宙奧秘》《恒星漫話》《星空五千年》《探索星空的足跡》《百科全書》等。
三課時安排：2課時
第一課時
一、 我們曾談論過關于星空的話題，還認識了古代天文學家張衡。同學們對星空充滿了好奇，對嗎?你們知道嗎，我們的朋友丁丁也大家一樣，特別喜歡看星空。他來了。(多媒體出現(xiàn)丁丁的畫面)
二、 初讀課文學習生字
1 看多媒體，范讀課文。師：他經(jīng)常坐在草地上看銀河，并把提出的問題連成一首小詩，詩的名字就叫做“問銀河”。(老師范讀課文)
2 學生試著自己讀一讀：一要讀準生字的字音，二要把句子讀通讀順。
3 交流預習生字情況。
4小組合作學習疑難字。
5 多媒體出示星星，檢查生字識記情況。
(課間律動：師生邊唱《小星星》邊跳舞)
三感情朗讀讀書感悟
師：丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請大家再讀一讀課文，并畫出來。(學生邊讀課文邊找問題)
師：丁丁向銀河提了什么問題?誰能像丁丁一樣問一問銀河?(點擊課件，出示這個問題。)
(先讓學生找出丁丁提的問題，然后著重指導學生有感情地朗讀每個小節(jié)中的問句。在朗讀問句時，采用多種形式的讀書方式(個別讀、小組讀、男女生分開讀、老師范讀、生生競讀、師生競讀)使學生讀得入境出情。)
四展開想象學習提問
師：銀河真是太神奇了!小朋友，想不想到銀河那去看看?
師：下面，老師就帶著小朋友們乘著宇宙飛船到銀河那里去做客。(點擊課件，播放銀河錄像。)
師：現(xiàn)在，你有沒有問題要問一問銀河呢?
指導學生用詩的語言提問。
師給“小詩人”掛牌。
五提出的問題，自己能不能給出答案呢?試一試。用課前學到的知識來回答部分問題。
六拓展。還有很多問題，我們沒有找到答案，怎么辦呢?(激發(fā)學生繼續(xù)學習、探索的欲望)
作業(yè)：用自己喜歡的方式向銀河表達心意(繪畫、歌曲、詩歌、資料知識等)
蘇教版問銀河教學實錄篇二
教學目的：
1、指導學生認真而有感情的朗讀詩歌，學會其中的6個一類生字，會認5個一類生字和8個二類生字。
2、在誦讀詩歌中培養(yǎng)孩子熱愛和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強烈的求知欲。
3、在教學過程中相機發(fā)展語言并培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：有感情的朗讀詩歌和識記6個一類生字
教學難點：
6個形聲字銀、很、狠、恨、跟、根的區(qū)別
教學準備：銀河圖片及詩歌的課件、練習的課件、指導書寫的課件、字卡
第一課時
一、問題導入，誦讀詩歌：
(大屏幕出示銀河圖)
師：大家看，這是什么?(銀河)那誰能說一說銀河是什么樣子?今天我們來學習一首詩歌《問銀河》，(師在黑板中書寫題目)詩歌中都問了銀河哪些問題呢?聽老師來讀一遍這首詩歌。
1、師配樂范讀。(大屏幕中出現(xiàn)詩歌)
下面大家跟老師來讀一遍，注意每個字的讀音。
2、師領讀。
詩歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來跟老師讀一下。(師領讀一、二類字的讀音)
二、投入感情、指導朗讀：
1、下面大家看一下，詩歌中都向銀河提出了哪些問題?那你們想一想讀這些問題時我們應注意什么呀?(讀出問的語氣)那誰能來試著讀一讀。(指生讀)大家跟老師來讀一遍。再找生讀。
2、大家想一想讀這首詩歌時，我們除了要把問句的語氣讀出來除外，還應帶著一種什么樣的感情呢?(范讀銀河，銀河，請你告訴我，引導學生說出應帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強烈的求知欲的思想感情。)指生范讀、師領讀、再找生讀。
3、好，下面讓我們帶著這種感情和那種讀問句時疑問的語氣把這首詩歌在下面自由的練習讀一讀。(生練習讀)
4、下面老師找一組同學開火車來讀一讀，哪組愿來試一試。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來讀一讀。
5、那么，誰能把這首詩歌完整的給大家讀一讀?(指讀2名)之后男、女生比賽讀一遍。
6、下面我們來看第一小節(jié)，“銀河，銀河，請你告訴我。”之后作者問了銀河中有沒有我們陸地上的海水和海水中的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請你告訴我……。”之后作者用了一個省略號，這個省略號在這里是什么意思呢?(對，表示作者還有許多問題要問。)現(xiàn)在，老師請你發(fā)揮充分發(fā)揮自己的想象，小作者還會問銀河哪些問題呢?幫小作者把第二小節(jié)補充完整。(讓孩子發(fā)揮想象、各抒己見)
7、大家想象力真豐富，說的都不錯，那么銀河里到底都有什么呢?(讓孩子猜想)銀河里還有很多秘密，老師希望大家現(xiàn)在努力學習，將來能探索出銀河中更多的秘密!
間休《數(shù)星星》
三、識記一類生字，學認二類生字：
1、下面我們來學習一個一類生字，大家看，題目中有一個一類生字是什么?(銀)誰來拼讀一下銀字的音節(jié)?(師寫音節(jié))(師再寫生字，邊寫邊問)銀是什么結構的字呀?左邊是什么?右邊是什么?(告訴學生右邊的這個字念艮，并領讀2遍)齊讀一遍。這個銀是哪個銀呢?(給銀組詞：金銀、銀色、銀子)
2、大家看，這個銀字(師演示)老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰認識?(師加音)開火車讀一組。老師告訴大家這個很是很多、很少、很高、很大、很好的很。
3、接著看這個銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個犭旁，誰認識，念什么?(師寫生字)它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類有關，那么這個狠應是哪個狠呢?(聲擴詞：狠心、狠毒、兇狠)
4、大家再看，這個艮字，老師再給它加上忄旁，誰認識?對，念恨，大家齊讀。忄旁的字多表示與心理狀態(tài)有關，那么，這個恨字表示哪種心理狀態(tài)呢?下面大家把字典拿出來，查一查這個恨字。(讓學生看著字典說意思，并擴詞：可恨、恨之入骨)
5、大家再看，這個艮字，如果老師給它加上一個足字旁，念什么?對，跟(師貼字卡)，一齊拼一下它的音節(jié)。(師寫音節(jié)。如果老師給它加上一個木字旁，年什么呢?對，也念根。那么，大家看，這兩個字右半部分是相同的，讀音又是相同的，我們可怎么區(qū)分他們呢?他們都是哪個跟(根)呢?(引導學生從形聲字的角度說出跟是腳跟、跟從、高跟兒的跟，根是樹根、根部、根本的根)
6、這6個一類字的寫法很相象，讀音也相似，但我們根據(jù)它是形聲字的特點就很容易把它們區(qū)分開。下面老師找一名同學到前面領讀一遍。我們再來同桌開火車讀一遍。(一人讀字，一人組詞)
7、大家看大屏幕，在詩歌中還有5個一類生字，老師是用白色筆寫的，在書中把它畫出來，之后讀一讀。我們看著大屏幕，一起在詩歌中讀一讀。老師把它們請到了字卡上，誰能來讀一讀?
8、在詩歌中老師用黃色筆寫的是二類生字，在書中用三角形把它畫出來，同桌間互相讀一讀。之后師出示字卡，指生領讀、齊讀。
四、練習鞏固、指導書寫;
1、下面我們來做一個練習，(大屏幕出示練習課件)小花貓來到河邊去釣魚，釣魚可真不是一件容易的事呀!還要把魚身上的字和詞都讀對才可以，我們來幫幫小花貓好不好?(讀6個一類字及其組成的詞)
2、下面大家把虛宮格本打開，我們一起來寫一個一類生字“銀”。大家先看大屏幕，看一看銀字的每一筆都在虛宮格中的哪個位置。(生看大屏幕)之后老師和學生一起在虛宮格中書寫“銀”字。
3、最后，請大家把書打開，讓我們帶著感情一齊把這首詩歌讀一遍。
第二課時
一、有表情地背誦課文
1、自己輕聲背一背。
2、全班有表情齊背。
二、學唱歌曲《小星星》
1、欣賞歌曲錄音。
2、小聲跟唱。
3、齊唱，可加上動作表情唱。
三、做游戲鞏固識字。
四、指導寫字。
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