浙教版二年級品德與生活上冊教案

浙教版二年級品德與生活上冊教案

　　小學品德與生活課程是我國本次基礎教育課程改革中新增加的一門課程。接下來學習啦小編為你整理了浙教版二年級品德與生活上冊教案，一起來看看吧。

　　浙教版二年級品德與生活上冊教案：我愛秋天

　　第一課時

　　教學目標：

　　態度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。 行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣。 過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養學生的感悟力及收集資料的能力。 知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養觀察能力，創造能力。

　　活動設計：

　　一、談話引入：

　　1、小朋友們，炎炎夏日已經過去，我們迎來了——生：秋天。

　　2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節呢?[學生由自己的生活經驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。]

　　二、了解秋天的果實：

　　1、根據學生剛才說的內容有針對性的出示課件內容。

　　(1)認識稻谷：讓學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝去外面的一層谷殼，請學生說說發現了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)

　　(2)出示棉農采棉圖，引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學生學過《棉花姑娘》一文，對棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導學生回憶，激起學生的情感。]

　　(3)組織學生討論了解豆制品和大豆的關系，并滲透豆制品的營養教育。

　　(4)小組交流還有哪些物品和果實密切相關，派代表發言。

　　(5)引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關系。

　　三、走近秋天：

　　1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]

　　2、引導學生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]

　　3、學生到校園中進行采風活動。

　　四、課外任務：

　　1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。

　　2、找找隨著季節的變化，哪些事物也發生了變化，你是怎么知道的。

　　第二課時

　　教學目標：

　　態度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動，引導學生欣賞和感受自然界的美麗。

　　行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣，培養學生自覺地運用感官了解事物特征及搜集、整理、發布信息的能力。

　　過程和方法：讓學生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的“停泊”位置。 知識和技能：能讓學生描述秋天的特征，初步培養觀察能力，創造能力。

　　活動設計：

　　一、秋天的禮物

　　1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么? (學生根據老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白)

　　隨機：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養也很豐富。你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎?

　　2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子!

　　謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發現秋姑娘的影子呢?

　　只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發現生活中處處有秋姑娘的影子。(看、聽、嘗、聞、感受)板書

　　你們發現了嗎?哪個小組派代表來匯報你們收集的資料?(學生派代表發言)

　　(1)們小組觀察了秋天里聽到的：

　　秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。(我們來聽聽)

　　秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音(想象：“沙沙沙”)淅瀝瀝的秋雨聲(聽)

　　田里豐收的機器聲(轟隆隆)及農民伯伯豐收的歡笑聲開學了小朋友的歡笑聲

　　(2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香(拿出實物大家聞一聞)

　　桂花很香(師拿出桂花清新劑，大家聞一聞)

　　稻谷很香，(你怎么知道的?)因為用它煮出來的米飯香噴噴的菜香

　　(3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：

　　小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了

　　稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。(課件圖)

　　楓葉是紅色的，(拿出實物)大家看，秋天火紅的楓樹遠遠望去像什么?(課件圖) 桂花是金色的，棉花豐收了是白色的

　　菊花有很多種顏色，有„„(大家想看看菊花嗎?)

　　師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛!

　　(4)我們小組觀察了秋天里看到的景物：

　　我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

　　我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

　　我看見校園里的石榴樹，結了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。

　　我們小組還在校園里和小區里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子„„還有很多叫不出名字的。

　　(5)我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

　　我去了農貿市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。

　　秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧(注意禮貌)

　　師：秋天真是一個豐收的季節啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。(課件)水果的營養價值很高，多吃水果有益于身體健康

　　(6)我們小組收集了秋天人感受到的：

　　秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。

　　人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

　　秋天天氣變化很大，很容易感冒。(那我們該怎么做愛護自己呢?)

　　多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

　　三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優美的語言來贊美一下你發現的秋天嗎?

　　生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下

　　師：太好了，老師給你配上音樂，你來個詩朗誦吧!

　　設計意圖：

　　本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養孩子們搜集、整理、發布信息的能力，培養兒童向主動性學習、合作性學習、創造性學習這一方向發展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調查、研究等活動。