八年級物理機械效率教學設計
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八年級物理機械效率教學設計
機械效率是八年級物理課本上的內容，關于機械效率的教學設計是怎么樣的？下面學習啦小編收集了一些關于八年級物理課本知識機械效率的教學設計，希望對你有幫助
八年級物理教學設計：機械效率
八年級物理教學反思：機械效率
本節課由再探動滑輪的演示實驗，引導學生分析計算兩次做功的不同，從而引出有用功、額外功、總功的概念。再討論：用水桶從井中提水的時候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功?如果桶掉到井里，從井里撈桶的時候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功?突破了對三種功的理解，既讓學生鞏固了基本概念的掌握，又讓學生能熟練應用所學知識應用到基本問題上來!通過對現實案例中的有用功、額外功、總功的分析，幫助學習理解水平方向和豎直方向做有用功所克服的力的不同，再實例分析斜面上克服摩擦力做的是額外功，與水平方向克服摩擦力做的是有用功的區別。分析完后，多媒體展示三種搬砂方案，對三種搬砂方案中的額外功進行比較，再對三種方案的優劣進行分析比較，自然的過渡到機械效率這個知識點.在機械效率這個知識點上,按“定義→公式→例題→練習→現實中的機械效率分析”物理知識點學習的一般順序進行。再由”不同機械效率不同，那么同種機械效率相同嗎?”馬上就進入了第二個主要知識點“影響滑輪組的機械效率的因素的學習。這樣設計體現了物理概念教學的有效性，通過計算讓學生經歷了物理概念的形成過程，獲得更深刻的感性認識，既鞏固了所學知識，有培養了學生的分析、應用能力。
由于一節課時間有限，本節課只能著重讓學生掌握基本知識點，應用知識解決問題，還需上兩節習題課加以解決。
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