秋天的收獲教學設計
秋天的收獲教學設計
以正確的價值觀去影響學生是品德與生活課一貫堅持方針。接下來學習啦小編為你整理了秋天的收獲教學設計，一起來看看吧。
秋天的收獲教學設計
教學目標
1.觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2.通過學習，讓孩子了解秋天的物產，知道秋天是豐收的季節。
教學設計
第一教學流程(課前準備)
設計目標：通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
活動內容：
1.調查自己家鄉的秋天收獲些什么;
2.每人準備秋天的果實一、兩種。
第二教學流程
| 活動 | 活動目標 | 活動內容 | 活動形式 |
| 收獲的季節 | 1.通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天的收獲； 2.懂得珍惜別人勞動成果，尊敬付出勞動的人。 | 1.通過P34的詩引入課題。 | 1.學生讀詩，感受秋天是收獲的季節。 |
| 小小豐收會 | 觀察認識秋天成熟的果實，體驗收獲的喜悅。 | 1.教師放一段課前用攝像機錄下的兩位同學收集果實的錄像。請學生仔細看，是哪兩位同學，他們在哪兒？買了什么東西？ 2.引導學生說說自己在什么地方收集了什么果實。 3.拿出自己收集的果實擺放在桌上，仔細觀察自己帶的果實有什么特點，想想可以用哪些方法進行觀察。 4.自由參觀其他同學帶的果實，看看還能了解哪些秋天收獲的果實。 5.引導學生說說參觀后的感受。 | 1.學生看完錄像后，說出兩位同學買東西的地點和買的什么東西。 2.學生自由暢談自己收集的秋天的果實。 3.用看、聞、摸、嘗等方式觀察自己帶的果實，在小組里交流。 4.自由參觀其他同學帶的果實，增加對秋天成熟的果實的了解。 5.暢談參觀后的體會、感受，認識是農民伯伯的辛勤付出才有豐收的果實，培養學生對農民伯伯的熱愛之情。 |
| 摸一摸，猜一猜 | 通過此活動的開展，增強學生對果實的真實感受。 | 1.出示一個口袋，里面裝有一種果實，請學生摸一摸，說說是什么。 2.拿出教師事先準備的小口袋，在小組內相互做“摸一摸，猜一猜”的游戲。 3.鼓勵學生為秋天的果實寫謎語。 | 1.在老師的引導下學會做“摸一摸，猜一猜”的游戲。 2.小組活動，增強對果實的了解和感受。 3.學生自由活動，為秋天的果實寫謎語。 |
秋天的收獲教學反思
在品德與生活課教學中，教學活動在內容上既依據教材又不囿于教材，應該有效地開發、利用課程資源，從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源，或與兒童合作選擇內容，或根據兒童自己的選擇來組織活動。例如，在教學《秋天的收獲》一課前，根據教材內容，我提議要舉辦一個“豐收展”的活動，由于我們班的學生都是農村的孩子，所以當老師提出讓同學們從家里帶些秋天的果實到班上來展覽時，同學們都很高興。在舉辦豐收展時。
我是這樣做的;首先請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。
然后，我再用卡片標出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“干果類”等各種類農作物，讓學生先想想自己帶的東西屬于那類，然后放在相應的位置上，接著讓同學們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實的形狀、顏色、氣味等，讓學生學會進行簡單的探究活動，最后讓學生說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說父母的勞動情形，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易，從而讓學生懂得應該珍惜勞動果實，尊敬勞動者。
最后。以一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊!節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。進一步圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。并背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首詩。
我們知道，德育是學生知、情、意、行的過程，是促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程，是教育與教育者相結合的過程，是一個思想認識逐步提高的過程。因此，教師應摒棄“居高臨下”成人化和“一勞永逸”的認識誤區。樹立平等、友愛的觀念，以細致的教育方法、俯下身去說服、啟發、誘導、幫助學生，做好學生的思想道德工作。
猜你感興趣的：
4.秋天的雨優秀教案