幼兒散文雪花教案大班

幼兒散文雪花教案大班

　　雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?下面是學習啦小編為大家收集整理的幼兒散文雪花教案大班，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　幼兒散文雪花教案大班(一)

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

　　2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。

　　3、引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

　　重難點分析：重點是理解散文詩的內容。

　　難點是體會詩的情感，表演散文詩的情境。

　　活動準備：

　　錄音：優美的音樂 雪花頭飾每人一個

　　課件：情景劇場，雪花若干

　　活動過程：

　　一、導入

　　幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

　　二、展開

　　1、看照片生活經驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩后你就知道了。

　　2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內容。(運用形象、簡潔的動作給以輔助)

　　為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

　　“小雪花是怎樣來到窗前的?一起學學它探頭探腦的動作。(提高趣味性)

　　3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

　　(1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”(思考回答)

　　(2)為什么說小雪花會流淚?(雪花化成水后像眼淚)

　　(3)“這首散文詩美嗎?請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

　　三、結束

　　快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節日“圣誕節”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!

　　幼兒散文雪花教案大班(二)

　　活動目標

　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯，學習運用“……好像……”的句式。

　　2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

　　3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。

　　活動準備:圖片、配樂散文詩磁帶

　　活動流程

　　1、學習作品內容

　　師：你們看到過小雪花嗎?什么時候看到的?老師有一張小雪花的圖片，你們想不想看?

　　(1)幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩。

　　(2)提問：詩里說了些什么?聽了有什么感受?

　　(3)再次欣賞散文詩。

　　2、體驗作品

　　(1)欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的?

　　(2)欣賞第二自然段，幼兒交流討論：為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?

　　(3)集體朗誦散文詩。

　　3、遷移作品

　　(1)提問：你看到小雪花落到哪里?小雪花還會落到哪里?那里會有什么變化?

　　(2)幼兒回答發表自己見解。

　　(3)請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪?

　　4、幼兒創編

　　師：你們喜歡小雪花嗎?請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?

　　(1)幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

　　(2)小組相互交流練習。