幼兒園中班散文教案

　　幼兒園的教學是一件任重道遠的事情。下面是學習啦小編收集整理的幼兒園中班散文教案以供大家學習。

　　幼兒園中班散文教案(一)

　　活動目標：

　　1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

　　2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

　　活動準備：

　　多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干活動過程：一、問現在是什么季節?好，就讓我帶你們看一下美麗的秋天。

　　二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

　　3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

　　三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：

　　1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

　　四、請幼兒一起朗誦散文詩。

　　(1) 教師帶讀，幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。

　　教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

　　五、仿編詩歌

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果(桔子、葡萄)，你覺得蘋果會說什么呢?

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。

　　幼兒園中班散文教案(二)

　　活動目標：

　　1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。

　　2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。

　　二、活動準備：

　　1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

　　2.觀察過荷葉

　　三、活動過程：

　　(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

　　那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明， 都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕

　　(二)學習故事

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

　　1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?

　　2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

　　剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學習詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

　　3、教師繼續講述故事，然后提問：

　　小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集 練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學說：謝謝你，小白兔)請個別幼 兒上來扮演角色，練習動物間的對話。

　　方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。

　　4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

　　5、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

　　6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

　　(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

　　聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么?

　　幼兒園中班散文教案(三)

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，仔細觀察圖片，根據畫面理解散文內容。

　　2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受秋風、落葉和小動物的親密關系，嘗試大膽講述散文內容。

　　活動準備：

　　教學掛圖、磁帶或CD

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　小朋友，你知道現在是什么季節嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。

　　二、出示第一幅圖片，引導幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。

　　1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?

　　2、樹林里的小路是什么樣子的?

　　3、引導幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內容。

　　三、鼓勵幼兒猜測接下來的內容，并大膽講述出來。

　　1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?

　　2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。

　　四、老師逐一出示后在幅圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。

　　1、誰走過了小路，它在干什么?

　　2、鋪滿了樹葉的小路發了出什么樣的聲音，像什么呢?

　　3、請個別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內容。

　　4、教師依次出示下一幅圖片，引導幼兒觀察和講述。

　　5、師生把三幅圖連起來講述。

　　五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內容。

　　1、風兒來了，小動物們在干什么?

　　2、小動物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風兒來吹跑樹葉嗎?

　　3、小動物們擋住了風兒，說了什么呢?

　　六、欣賞散文。(聽CD)