西師版月亮圓圓教案

　　《月亮圓圓》是西師版一年級上冊的一篇課文。下面是學習啦小編為大家收集整理的西師版月亮圓圓教案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　西師版月亮圓圓教案(一)

　　教學目標

　　1、認識8個生字，會寫4個字，認識3個新部件。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、感受優美、歡快的語言，展開想象。

　　教學準備

　　教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。

　　學生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關寫月亮的兒歌。

　　教學重點：激發閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

　　建議本課用1-2課時

　　教學設計：西師大版小學一年級語文上冊《月亮圓圓》的教案教學設計

　　一、創設情境，引入新課

　　1、出示課件：月亮的各種形狀圖。

　　2、小朋友，你們剛才看到了什么?想到了什么?

　　3、你們喜歡圓圓的月亮嗎?為什么?

　　4、出示課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師范讀課文，激發學生學習興趣。

　　2、自讀課文，讀準字音，把句子讀通順。

　　3、自主識字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。

　　4、教師采用不同形式，檢查學生掌握生字情況。

　　5、讓學生用生字口頭組詞。(你能給“石、邊、過、還”找幾個朋友嗎?

　　6、出示方格里的生字，請小朋友仔細觀察，你發現了什么?(是個新朋友，應記住它)

　　7、全班交流課文講了些什么?

　　三、指導朗讀，感悟課文

　　1、通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內容(抓住圓又圓像玉盤，結合有關句子想像體會)。

　　2、邊看課件，邊聽老師描述課文內容。

　　3、根據文意，展開想像，師生交流。(想一想月亮還像什么?)

　　(1)說說月亮還像什么。(2)畫畫你想像中的月亮。(3)評評，比比，看誰畫得好。(4)賽一賽，看誰最先讀好課文。

　　四、識記字形，指導書寫

　　1、出示要寫的字，讓學生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關鍵點。

　　2、學生練習，展示評議。

　　五、仔細觀察，想像拓展

　　1、課后觀察，什么時候月兒圓?什么時候月兒彎?

　　2、收集寫月亮的兒歌，全班交流。

　　3、找《十萬個為什么》查閱月亮為什么有圓缺?

　　西師版月亮圓圓教案(二)

　　教學目標

　　1借助拼音認識8個生字，能正確、工整地書寫4個字。

　　2正確、流利地朗讀課文。

　　3培養學生認識自然、熱愛自然的情趣。

　　4培養學生對對語言文字的喜愛之情。

　　教學重、難點

　　重點：認識生字、誦讀課文。

　　難點：培養學生留心觀察、認識自然的情趣。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課件。

　　教學過程

　　一、情景引入

　　1課件展示：明朗的夜晚，月兒圓圓，倒映在水中，魚兒游動，水中月兒散開，平靜后，月兒又復圓。

　　2.老師同時講故事。根據課文和課件把兒歌變成生動的故事。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1借助拼音初讀課文。

　　2勾畫生字：孩子們，課文里有一些戴小紅帽的生字娃娃急著和你們交朋友呢，快用自己喜歡的符號去找到它們吧!

　　3小組合作識字：把你的新朋友介紹給同伴吧!

　　4全班交流識字：你有哪個生字娃娃要給大伙兒提個醒的。

　　5.用生字卡片檢測識字情況。

　　三、細讀課文，品味情趣

　　1老師把剛才的故事編成了兒歌，想聽聽嗎?(師范讀)

　　2.生自由讀。(孩子們，你覺得這首兒歌有趣嗎?把你覺得最有趣的地方用你的朗讀告訴同伴吧!)

　　3.指名讀第一節，生評。(引導學生學會聆聽別人的發言。)

　　4圓圓的月亮像玉盤，你還知道月亮像什么嗎?

　　5.朗讀第一節。

　　6賞讀第二節。(魚兒把玉盤打碎了，這下可把魚兒嚇壞了，它們還好嗎?趕快讀讀第二節吧!)

　　7.小組賽讀。在孩子們的互評、互賽中，讓他們體會第一句的害怕，第二句的驚奇與興奮。

　　8.熟讀成誦。(課件展示，生邊看或邊浮現情景邊誦讀。)

　　四、拓展練習

　　1背兒歌。你還能背首有趣的兒歌嗎?

　　2.編兒歌。你經歷過或看見過哪些有趣的事，能用一兩句順口溜或一首小兒歌把它介紹給伙伴嗎?試試吧!

　　五、寫字練習

　　1投影出現要寫的字。

　　2孩子們，你最有信心寫好哪個字呢?試試吧!

　　3.你是怎樣來寫好它的?當當小老師教教大伙。

　　4生練習寫字。師巡視。