教學專長怎么寫_教師教學專長發展的五個階段及其特征

時間：2017-08-21 16:28:56 淑航658由分享

　　很多人在寫簡歷的時候，都很困擾，要怎么寫自己的專長呢?下面是學習啦小編收集整理的教學專長怎么寫范文以供大家學習。

　　教學專長如何寫

　　簡歷中常見的興趣愛好.藍球，足球，排球：團隊精神。適用大多數崗位，如果你有這方面的愛好可以寫進簡歷。

　　2.圍棋，國際象棋：戰略意識，應聘市場類或者高端職位比較適宜寫這類愛好。

　　3.閱讀，古典音樂：高雅。應聘文職類的職位適合。

　　4.旅游：適應不同環境的能力，快速學習的能力。特別是某些工作職位需要經常出差有這方面愛好的求職者老疑有一定優勢，適用于銷售業務類職位。

　　5.跆拳道：意志。適用于管理類，市場類職位。

　　特長怎么寫6.演講，辯論：溝通能力強，適用于市場類，銷售業務類職位。

　　7.舞蹈：外向，易溝通。適用于公關類，市場類的職位。

　　個人簡歷特長愛好范文

　　本人曾在校社團聯合會網絡信息部和檢驗學院學生會工作，并擔任班干部;培養了我良好的領導、管理、協作、交際溝通和創新能力，使我能客觀理智地面對問題，顧全大局，對凡事持尋求解決的態度。

　　一年的實習工作更是豐富了我的閱歷，培養了我開拓創新的思維和解決問題的能力，更加系統地掌握了臨床各項檢測的基礎理論和基礎操作技術，掌握了微生物、病毒的實驗檢驗原理和操作技術，有較強的綜合分析能力和動手能力，也具有一定的科研能力。

　　我性格開朗、積極上進;具有良好的團隊精神和人際關系，對待工作認真負責、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流;敢于開拓創新，有著強烈的事業心與責任感，對人生和事業充滿熱情和憧憬。

　　一、你的個人資料

　　待人真誠，做事有上進心，頭腦靈活，接受能力強。處事自信、認真、有主見，不怕辛苦。

　　我憧憬做一個事業成功的人、能帶快樂給身邊人的人。

　　覺得很有意思，也是驅使我有強烈求知欲的一句話——“玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。”

　　二、目標特長怎么寫你的簡歷應適合你所求的職位，要明確提出你的求職意向。如果你知道該職位所需要的經驗和資格，在簡歷中你必須描述你能勝任該工作的條件，越具體越好。大部分求職者沒有某職位的具體材料，有時可以從朋友那里、競爭對手、公司年報和其它類似來源獲得這些消息。寫簡歷應能適合一個職位的要求，但是通常寫的時候要將你的資格和能力展現得寬一些。簡歷的目標通常有以下幾種：

　　@謀求某一方面的初始職位

　　@謀求某些部門下屬機構的管理職位。

　　@換工作--從某一專業轉為另一專業等。

　　這些是簡歷的大的目標類型，你的個人簡歷應從成百上千的類別中挑選一個特定的具體的目標。你到底想要求得到什么樣的工作，不應當留給用人單位去猜測。

　　三、資格

　　簡單概述資格，長度可以是一段，也可以是一頁。提出你的目標后，你應該證明你有達到這個目標的能力。資格包括學歷、過去的工作經歷乃至性格;

　　@雄心：可以通過在大學勤工儉學的經驗來展示;

　　@自我激勵：可以通過取得的好分數來證明;

　　@堅定志向：可以通過長期追求同一目標以及實現這一目標參加相關培訓等來展現。

　　@才智：可以用在班級的名次和所獲得的各種獎勵來說明。

　　如果你有豐富的經驗，可以依次寫滿一頁。你可以客觀地，也可以主觀地描述你的能力和資格。加入一些你的修改會使簡歷-尤其較短的簡歷-讀起來充滿親切感。

　　四、實踐經歷

　　描述實踐經歷時，簡單描述參加工作的內容，如銷售什么產品或提供什么服務，列明你在工作中的職責，注意突出重點，以避免簡歷過于繁瑣。責任的描述之后應緊跟此責任的成本。

　　不管你負責什么工作，只有在你描述了做得怎樣之后才會有意義。例如：這項工作需要你做的是什么?你是什么做的?做得怎么樣?按照編年順序寫出每一家公司人事的每一項工作。

　　五、學歷

　　按照慣例，如果你還沒有工作，受教育經歷經常出現在簡歷最靠前的位置。如果工作一年以上，工作經歷比受教育經歷更重要，教育經歷放在工作經歷后面再寫。

　　如果獲得了學位或讀過大學，中學的教育就顯得不那么重要了。當然你也可能愿意把中學的名字列在上面。

　　如果學習名次在班里排在前面，要在簡歷里提及你的名次;反之，則略去。盡量提到一些你所受過的獎勵、表揚以及獲得過的獎學金等等。

　　如果你受過的教育或某些課程與你求職目標有直接關系，更應在簡歷中明確地寫出來。

　　六、課外活動

　　多加入一些課外活動的內容可以增加簡歷的生氣。如果內容太少則應略去。因為隨著時間的推移、你的閱歷、經驗的積累，這些內容就顯得不那么重要了。可以把當選為學生組織領導、體育比賽、在校刊發表文章等內容寫進去，它們將使用人單位更多地了解你，也許會在挑選過程中成為你入選的強有力條件。

　　七、求學時的假期工作

　　用人單位比較看重那些在上學期間參加社會實踐活動的申請人。因此，假期(指寒假和暑假)工作是簡歷值得一提的補充內容，同樣，勤工儉學也是很好的素材。

　　八、專業團體的會員資格

　　專業團體、學會和各種聯合會之類的會員資格使你的經驗大為廣闊。有些職業具有這些專業會員資格幾乎是不可缺少的條件。所有被承認的工業、商業、學術團體的會員資格都應寫入簡歷。

　　九、證書和執照

　　把你所得的證書和執照全都列上，建議只用文字形式列明證書的名稱和等級。因為證書復印件不一定能夠讓看簡歷的人清晰直觀地了解證書的內容，同時，這幾年用復印件制作虛假證書的情況比較普遍，因此在簡歷中附上證書復印件說服力一般。如果在文字列明之后加上“如有需要，可隨時提供證書原件”，并在面試時隨身帶上證書原件將會更具說服力。

　　教師教學專長發展的五個階段及其特征

　　1、新手教師的特征：新手教師是經過系統的師范教育與學習，剛剛從事教學工作的教師。新手教師教學專長的特征主要表現在三個方面：(1)新手教師是理性化的，在分析和思考的基礎上處理問題;(2)新手教師處理問題缺乏靈活性;(3)新手教師處理問題時，刻板地依賴特定的原則、規范和計劃。在這個階段，他們需要了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，對于他們來說，經驗積累比學習書本知識更為重要。

　　2、熟練新手教師的特征：主要表現在以下四個方面：(1)實踐經驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握了教學過程中的內在聯系;(2)教學方法和策略方面的知識與經驗有所提高，處理問題表現出一定的靈活性;(3)經驗對教學行為的指導作用提高，但還不能夠很好地區分教學情境中的重要信息和無關信息;(4)對自己的教學行為還缺乏一定的責任感。

　　3、勝任型教師的特征：具有以下四個方面：(1)他們的教學行為有明確的目的性;(2)能夠區分出教學情境中的重要信息，并選擇有效的方法或手段達到教學目標;(3)他們對自己的行為結果表現出更多的責任心，對于成功和失敗表現強烈的情緒情感反應;(4)勝任階段教師的教學行為還沒有達到快捷性、流暢性、靈活性的程度。

　　4、業務精干型教師的特征：該階段教師的最突出特征表現在以下三個方面：(1)具有較強的直覺判斷能力。由于在長期的教學實踐中積累了的經驗，他們對教學中出現的與以往教學情境類似的情況能直覺地觀察與判斷，并做出相應的反應;(2)教學技能方面接近了認知自動化的水平。在教學活動中，業務精干型教師無需太多的意識努力便能對教學情境做出準確地判斷和有效地處理，盡管如此，仍未達到完全的認知自動化水平;(3)業務精干型教師的教學行為已經達到了快捷、流暢和靈活的程度，這是他們在教學實踐中積累了豐富知識和經驗的結果。

　　5、專家型教師的特征：從新手教師到勝任型教師階段，教師處理問題都是理性化的，業務精干型教師是直覺型的，而專家型教師處理問題則是非理性的。專家型教師對教學情境的觀察與判斷是直覺性的，不需要進行仔細的分析和思考，憑借他們的經驗便能準確地發現問題，并采取適當的解決方法。他們對教學情境中的問題的解決不僅達到了快捷性、流暢性和靈活性的程度，而且已經達到了完全自動化的水平，在沒有意外發生的情況下，不需要有意識的努力就可以處理遇到的各種教學問題。在一般情況下，他們很少表現出反省思維，一旦問題的結果與預期不一致，他們才會對問題進行反思和分析。在教學專長發展的過程中，只有業務精干型教師中的一部分發展成為專家型教師。

　　該理論對教師的資格認證問題、新手教師的職業培訓形式和內容、培訓的標準與規范、如何使教師的知識與實踐經驗更好地整合、如何培養更多的專家型教師等，有重要的指導意義和參考價值。