初三物理電路的連接教案
初三物理電路的連接教案有哪些?以下是學習啦小編分享給大家的初三物理電路的連接教案的資料，希望可以幫到你!
初三物理電路的連接教案
學習目標：
知識和技能：
1)認識電流方向的規定及三種判定電流方向的方法。認識二極管的單向導電性。
2)能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫簡單的電路圖。
3)能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。從能量轉化的角度認識電路中電源和用電器的作用。
2、過程和方法：
1)經歷連接簡單電路的過程，通過活動認識短路并了解短路的危害。
2)經歷從觀察現象到提出問題的過程，體會電路圖的規范畫法。
3、情感、態度、價值觀：
1)體會到物理與生活和生產密切相關，培養學生學習物理的興趣。
2)幫助學生養成良好的學習習慣和實事求是的科學態度，使學生有克服困難的信心和決心，體驗戰勝困難、解決物理問題的喜悅。
學習重點：記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖
學習難點：短路的判斷及其危害
導學方法：講授法和問題法
課 時：1課時
導學過程：
一、課前預習：
1、在生活中有哪些設備是利用電流工作的?預習課本 P36-39,概括出什么是用電器。怎樣才能使用電器工作呢?
2、電流： 。
3、辨別通路、開路、短路。
二、課堂導學：
1.情景導入：
電與我們的生活息息相關，我們的生活離不開電。電視機能播放精彩的電視節目，洗衣機能把衣服洗得干干凈凈，電燈能給黑夜帶來光明，空調可以使冬天溫暖、夏天涼爽…當這些用電器滿足了你的不同需求時，你也許會產生這樣的疑問：這些電器是怎樣工作的?它們內部的那些復雜元件又是如何連接在一起才能產生如此奇妙的功效的?通過本節課的學習，相信你一定能解決以上的問題。
2.出示目標：
1)記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖;
2)認識電流的形成原因;
3)能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。
3.自主學習，合作探究：
物理電路圖和實物圖連接技巧
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電表是并聯的，找哪些是串聯的，最后連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連接實物圖時，一般有以下幾個方法 ：
1、先串后并法：
從電源正極開始，先連接電路中元件最多的一條支路，再將其它支路并聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最后按電路圖連接實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是并聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關S到用電器L1到用電器L2到負極，那么我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → S→L1→L2→ - ，然后根據這個就可以依次連接實物圖。
如果是并聯，那么我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個并聯電路，它的干路是從正極到開關S，支路一是從開關S1到用電器L1，支路二是從開關S2到用電器L2，那么我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+ →S→S1→L1→ - 和+ →S→S2→L2→ - ，然后找出相同的部分，那么這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連接實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這里可做如下假設：
(1)、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
(2)、接點即可以拆分，又可以合并。并且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
(3)、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
(4)、導線可拆股，可并股。一股可以拆分為多股，多股可合并為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規范的電路圖的一種方法。
替換時要注意：(1)必須用特定的符號代替電路元件;(2)接線柱上的接線位置不能改變;(3)電源極性、電表正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
A、在實物圖中將各元件用字母標好。
B、從電源正極出發，找到一個節點(就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點)，假定為A點。
C、從電源負極出發找到一個分支點，假定為B點。
D、在A、B之間有電源的部分是干路，在A、B之間但沒有電源的部分是支路。
E、畫出干路，并標出A、B點。
F、畫出支路：
G、對照實物圖，按照從A點到B點的元件順序畫出第一條支路。
H、用同樣的方法畫出其他支路。
I、檢查整理，使電路圖規范、美觀。
注：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。
初三物理電流和電路考點歸納復習
一、電流的三種效應。
1、電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。
2、電流的磁效應，如電鈴等。
3、電流的化學效應，如電解、電鍍等。
2、電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在這里體現了轉換法的科學思想。
(物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法)
二、電流的概念：電流等于1s內通過導體橫截面積的電荷量。
說明：電流只與電荷量、通電時間有關，與導線的粗細，即橫截面積的大小無關。
三、物理意義：電流表示電流的大小或強弱。
四、計算電流的公式：I=Q/t 其中I表示電流，單位是： A ; Q表示：電荷量，單位是： C ;t表示時間，單位是： s
五、單位：1、國際單位： A 2、常用單位：mA 、μA
3、換算關系：1A=1000mA 1mA=1000μA
某同學用臺燈工作時電流約140 mA ，合0.14 A 它表示：1s內通過導體橫截面積的電荷量0.14 C 。2s內通過導體某一橫截面積電子數為：1.75×1018個。
六、測量：1、儀器：電流表，符號：
2、方法：㈠讀數時應做到“三看清”即 看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值、看清每小格電流值
㈡ 使用時規則：① 電流表要串聯在電路中;② 電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。
③被測電流不要超過電流表的最大測量值。
Ⅰ 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。
Ⅱ 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0—0.6A 和0—3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0.6A—3A可 測量 ，若被測電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。
④ 絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。