初中數學總復習教案怎么設計
初中數學總復習教案怎么設計
初中總復習的教案已經整理好，還不會設計復習教案的朋友一起來看看吧，下面是學習啦小編分享給大家的初中數學總復習教案設計的資料，希望大家喜歡!
初中數學總復習教案設計一
知識點：
列方程(組)解應用題的一般步驟、列方程(組)解應用題的核心、應用問題的主要類型
教學目標：能夠列方程(組)解應用題
內容分析
列出方程(組)解應用題的一般步驟是：
(i)弄清題意和題目中的已知數、未知數，用字母表示題目中的一個(或幾個)未知數;
(ii)找出能夠表示應用題全部含義的一個(或幾個)相等關系;
(iii)根據找出的相等關系列出需要的代數式，從而列出方程(或方程組);
(iv)解這個方程(或方程組)，求出未知數的值;
(v)寫出答案(包括單位名稱).
考查重難點與常見題型：
考查列方程(組)解應用題的能力，其中重點是列一元二次方程或列分式方程解應用題，習題以工程問題、行程問題為主，近幾年出現了一些經濟問題，應引起注意
1、教學過程：以中考總復習為線索講解
2、教學實例：中考總復習示例
3、課堂練習：中考總復習作業
4、課堂小結：
5、板書：
6、課堂作業：中考總復習作業
7、教學反思：
初中數學總復習教案設計二
知識點：
不等式概念，不等式基本性質，不等式的解集，解不等式，不等式組，不等式組的解集，解不等式組，一元一次不等式，一元一次不等式組。
教學目標
1.理解不等式，不等式的解等概念，會在數軸上表示不等式的解;
2.理解不等式的基本性質，會應用不等式的基本性質進行簡單的不等式變形，會解一元一次不等式;
3.理解一元一次不等式組和它的解的概念，會解一元一次不等式組;
4.能應用一元一次不等式(組)的知識分析和解決簡單的數學問題和實際問題。
內容分析：
一元一次不等式、一元一次不等式組的解法
(1)只含有一個未知數，并且未知數的次數是1，系數不為零的不等式，叫做一元一次不等式.
解一元一次不等式的一般步驟是去分母、去括號、移項、合并同類項和系數化成1.要特別注意，不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個負數，要改變不等號的方向.
(2)解一元一次不等式組的一般步驟是：
(i)先求出這個不等式組中各個一元一次不等式的解集;
(ii)再利用數軸確定各個解集的公共部分，即求出了這個一元一次不等式組的解集.
考查重難點：
考查解一元一次不等式(組)的能力，有關試題多為解答題，也出現在選擇題，填空題中。
教學過程：
1、以中考總復習為線索講解
2、教學實例：中考總復習示例
3、課堂練習：中考總復習作業
4、課堂小結：
5、板書：
6、課堂作業：中考總復習作業
7、教學反思：
初中數學總復習教案設計三
知識點：
平面直角坐標系、常量與變量、函數與自變量、函數表示方法
教學目標：
1.了解平面直角坐標系的有關概念，會畫直角坐標系，能由點的坐標系確定點的位置，由點的位置確定點的坐標;
2.理解常量和變量的意義，了解函數的一般概念，會用解析法表示簡單函數;
3.理解自變量的取值范圍和函數值的意義，會用描點法畫出函數的圖像。
內容分析
1.平面直角坐標系的初步知識
在平面內畫兩條互相垂直的數軸，就組成平面直角坐標系，水平的數軸叫做x軸或橫軸 (正方向向右)，鉛直的數軸叫做y軸或縱軸(正方向向上)，兩軸交點O是原點.這個平面叫做坐標平面.
x軸和y把坐標平面分成四個象限(每個象限都不包括坐標軸上的點)，要注意象限的編號順序及各象限內點的坐標的符號：
由坐標平面內一點向x軸作垂線，垂足在x軸上的坐標叫做這個點的橫坐標，由這個點向y軸作垂線，垂足在y軸上的坐標叫做這個點的縱坐標，這個點的橫坐標、縱坐標合在一起叫做這個點的坐標(橫坐標在前，縱坐標在后).一個點的坐標是一對有序實數，對于坐標平面內任意一點，都有唯一一對有序實數和它對應，對于任意一對有序實數，在坐標平面都有一點和它對應，也就是說，坐標平面內的點與有序實數對是一一對應的.
2.函數 設在一個變化過程中有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值， y都有唯一的值與它對應，那么就說x是自變量， y是x的函數.
用數學式子表示函數的方法叫做解析法.在用解析式表示函數時，要考慮自變量的取值范圍必須使解析式有意義.遇到實際問題，還必須使實際問題有意義.
當自變量在取值范圍內取一個值時，函數的對應值叫做自變量取這個值時的函數值.
3.函數的圖象
把自變量的一個值和自變量取這個值時的函數值分別作為點的橫坐標和縱坐標，可以在坐標平面內描出一個點，所有這些點組成的圖形，就是這個函數的圖象.也就是說函數圖象上的點的坐標都滿足函數的解析式，以滿足函數解析式的自變量值和與它對應的函數值為坐標的點都在函數圖象上.
知道函數的解析式，一般用描點法按下列步驟畫出函數的圖象：
(i)列表.在自變量的取值范圍內取一些值，算出對應的函數值，列成表.
(ii)描點.把表中自變量的值和與它相應的函數值分別作為橫坐標與縱坐標，在坐標平面內描出相應的點.
(iii)連線.按照自變量由小到大的順序、用平滑的曲線把所描各點連結起來.
教學過程：
1、以中考總復習為線索講解
2、教學實例：中考總復習示例
3、課堂練習：中考總復習作業
4、課堂小結：
5、板書：
6、課堂作業：中考總復習作業
7、教學反思：
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