棉鞋里的陽光教學設(shè)計

棉鞋里的陽光教學設(shè)計

　　《棉鞋里的陽光》是小學人教版語文的一篇課文。下面是學習啦小編收集整理的《棉鞋里的陽光》優(yōu)秀的教學設(shè)計以供大家學習參考。

　　《棉鞋里的陽光》教學設(shè)計(一)

　　【教學目標】

　　1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、有關(guān)心長輩的愿望，學會體貼長輩。

　　【教學準備】

　　生字詞語卡片，投影部分句子。

　　【教學設(shè)計】

　　第一課時 棉鞋里的陽光教案

　　〖教學重點〗

　　讀通課文，認讀生字新詞。

　　〖教學步驟〗

　　一、揭題激疑

　　小朋友，今天我們要來學習一篇新的課文：《棉鞋里的陽光》自己讀讀課題，你有什么疑問嗎?

　　怎樣才能解決我們心中的疑問呢?

　　(讀課文，課后查資料……)棉鞋里的陽光教案

　　二、感知性閱讀，學習生字詞

　　1、自由讀課文：

　　借助拼音讀準字音。

　　2、再讀課文：

　　找找藏在課文中的生字寶寶，用圓圈圈出來。

　　3、和同桌讀讀你找到的生字寶寶，做做小老師聽聽同桌讀對了嗎。

　　4、四人小組讀課文：

　　劃出生字寶寶在課文中組成的詞語朋友，讀一讀。

　　5、全班交流：

　　把你認為原來讀不好，經(jīng)過努力讀好的詞語，或者你覺得哪個詞讀得特別棒的讀給大家聽。

　　還有沒有你覺得讀起來特別困難的詞語，讓大家來幫幫忙。

　　指導讀準：

　　“照”、“曬”、“收”三個翹舌音。

　　6、教師相機出示學生讀到的詞語卡片貼在黑板上，齊讀詞語：

　　棉鞋　照到　曬棉被　蓋上　午飯　收棉被　脫下　躺　合上　眼睛　擺

　　7、小朋友們真能干，這么快就能認讀那么多生字詞語寶寶了。再讀讀課文，數(shù)數(shù)課文有幾個自然段，選出自己讀得最好的1～2個自然段，讀給大家聽。

　　8、指名讀課文，學生評議。棉鞋里的陽光教案

　　9、指導書寫生字：

　　“媽”、“奶”、“午”、“合”

　　⑴　用比一比的方法讓學生記住“媽”、“奶”的字形。

　　想一想，它們?yōu)槭裁炊际桥峙?你還知道其他關(guān)于女字旁的字嗎?

　　⑵　指導觀察這兩個生字在田字格中的位置，先描寫，再獨立寫。

　　⑶　展評：棉鞋里的陽光教案

　　學生自評、互評。

　　⑷　“午” “合”字，你有好辦法記住它嗎?

　　⑸　觀察“午” “合”在田字格中的位置，先描后寫。寫字時要注意提醒學生寫字的正確姿勢。

　　三、 再讀課文，鞏固生字

　　1、小組合作，給生字組組詞。

　　2、互相考一考，抽讀生字，詞語。

　　3、讀讀課文，想想讀了課文你知道了些什么?

　　4、反饋

　　《棉鞋里的陽光》教學設(shè)計(二)

　　一、復習鞏固生字詞

　　1、學生互動指名上來考考大家，讀字讀詞。

　　2、寫寫女字旁的字。棉鞋里的陽光教案

　　二、學習課文

　　1、自由讀課文，完成填空：

　　棉鞋里的陽光，可以看出(誰)對(誰)的關(guān)心。

　　(　　)里的陽光，可以看出(　　)對(　　)的關(guān)心。

　　2、交流：

　　棉鞋里的陽光，可以看出小峰對奶奶的關(guān)心。

　　棉被里的陽光，可以看出媽媽對奶奶的關(guān)心。

　　3、找一找課文哪幾個自然段是在寫棉被里的陽光。

　　4、學習1～5自然段：

　　⑴　輕輕讀讀1～5自然段，想想，你從哪些句子中體會到了媽媽對奶奶的關(guān)心。

　　(“曬過了，蓋上會更暖和”)

　　⑵　指導讀好媽媽說的話：

　　讀出關(guān)心的語氣。

　　⑶　小峰一開始不明白媽媽為什么要曬棉被，小峰的話我們該怎么讀呢?

　　讀出疑問的語氣。

　　自由讀──指名讀，評。

　　⑷　男女生分角色讀媽媽和小峰的話，師讀敘述部分。

　　⑸　聽了媽媽的話，小峰終于明白了為什么曬過的棉被會更暖和，小朋友們，你明白了嗎?

　　⑹　語言轉(zhuǎn)換訓練：

　　因為棉被里有棉花，棉被曬過以后，(　　　　)，所以(　　　　)。

　　⑺　哦，原來是這樣。怪不得……

　　出示句子：

　　奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

　　指導朗讀，讀出很舒服的感覺。

　　自由讀──指名讀──師范讀──指名讀，評。

　　⑻　齊讀1～5自然段。

　　5、學習6～8自然段：

　　⑴　媽媽關(guān)心奶奶，小峰也關(guān)心奶奶。

　　自己讀讀6～8自然段，你又從哪些詞句中體會到了小峰對奶奶的關(guān)心。

　　(“輕輕地、陽光曬到的地方”“醒了，把棉鞋放回床前”)

　　⑵　指導朗讀寫小峰曬棉鞋的句子。

　　⑶　小峰啊，你怎么會想到去曬棉鞋呢?

　　語言訓練：

　　奶奶的棉鞋里也有棉花，如果(　　　)。

　　⑷　齊讀6～8自然段。

　　⑸　分角色讀6～8自然段。

　　三、情感提升

　　1、關(guān)心長輩，體貼長輩是一種美德。小朋友們，你的身邊有沒有關(guān)心、體貼長輩的事情呢?

　　2、學了課文后，你準備為爺爺、奶奶、外公外婆等長輩做些什么?

　　3、作業(yè)：

　　仔細觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體工作情況，想想他們需要哪方面幫助，做個長輩的小幫手。

　　四、指導書寫生字“放、收”

　　1、比較兩個生字有什么相同、不同的地方。

　　2、“收”和“放”是一對反義詞。

　　3、觀察在田字格中位置，師范寫“放”，生先描，后獨立寫。

　　展示學生書寫并評議。

　　《棉鞋里的陽光》課文閱讀推薦：

　　早晨，陽光照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒有濕，干嗎要曬呢?”

　　“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。

　　“為什么呢?”小峰又問。

　　媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說暖和不暖和?”

　　吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

　　奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。

　　奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”

　　小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢!”