小學二年級作文快樂的課堂

小學二年級作文快樂的課堂

　　小學二年級除了要識字，造句還要寫短篇的作文，以《快樂的課堂》為題的作文，二年級的同學們會寫出怎樣的作文呢?下面是由學習啦小編整理的小學二年級作文快樂的課堂，希望對您有用。

　　小學二年級作文快樂的課堂篇一

　　美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂，歡樂的課堂作文。上課鈴一響美術老師就走進教室，笑著說：這節課我們到室外上美術課，小學二年級作文《歡樂的課堂作文》。同學們聽了以后非常高興，大家像籠子里的小鳥，歡快的向操場上飛去。不一會兒只見操場上同學們有的坐著，有的躺著，還有的趴著，各個歡樂無比。在美術老師的帶領下，同學們開始認真地畫畫，后來老師發現一些同學們不是沒帶鉛筆，就是沒帶紙和橡皮，老師讓同學們相互交換使用，同學們不但大方的幫助需幫助的同學，大家還相互修改各自畫的畫。盡管有的同學畫的畫東倒西歪，但我們這些粗心的小畫家卻學到了同學之間要互相幫助。叮鈴鈴&&下課了，同學們一起度過了一節歡樂的美術課。

　　小學二年級作文快樂的課堂篇二

　　走上三尺講臺，歷教近20年。我教過數學、英語、科學。曾經的堂堂科學課，仍然歷歷在目。上科學課前，孩子們的歡呼雀躍;課上積極思考、踴躍發言、小手高舉，全員參與的激情;課后主動實踐、做實驗的積極性。仿佛上課是件美不可言的妙事。

　　是啊，孩子們不是做題的工具，學習的機器。我們不能一味的為了成績。扼殺了孩子們的興趣、凍結了他們的思維和天性。作為教師我們要充分利用現有資源和網絡資源，做到傳統與現代相結合，多花點功夫和心思，設計一些新穎、有趣味性的課件或者其他的教學設計。努力開展多彩多姿的課堂。研究孩子們的心理，換位思考，把課堂真正還給孩子。讓課堂生動有趣!利用孩子的個體差異，發掘他們的潛能。讓每位孩子都覺得學習一件快樂、開心的事。

　　讓課堂像動畫、游戲一樣充滿吸引力，是我不斷追求專業理念!

　　小學二年級作文快樂的課堂篇三

　　今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。 老師先說游戲規則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：搶!我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了，那位同學眼巴巴的看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。 我們在笑聲中結束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。

　　小學二年級作文快樂的課堂篇四

　　校園生活中，課堂是我們最重要的攝取營養的快樂餐廳。

　　語文課上，張老師帶我們暢游奇妙的漢字城堡，優美的散文，精彩的小說，總是讓我們贊嘆不已，一邊認真的欣賞，一邊又不短提高自己的水平，每一步都腳踏實地。而老師那幽默的話也是課堂上的一大亮點，不經意間冒出的幾句話就讓我們笑得前俯后仰，尤其是說的最多的一句話“我可以——”，“很負責任的告訴你。”我們會在下面偷偷的接上下半句。所以每節語文課我們都會在歡聲笑語中結束，我們總會滿心期待下一節課的到來。

　　數學課上，路老師顯得嚴肅而穩重，一絲不茍的給我們講解數學內容，讓我們練習的題目總是信手拈來，仿佛裝著無窮無盡的學問。當我們碰到攔路虎時，老師那聰明而又充滿智慧的大腦總是在第一時間為我們提供線索，帶我們走出數學的迷宮。

　　英語課上，能說會道的張老師總是先嘰哩瓜啦說上一串英語，搞得大家一頭霧水，然后我們便迫不急待的想要明白意思，強烈的好奇心使我們學習更加的投入，偶爾同學們胡亂翻譯的一句話，總能讓緊張的氣氛緩和一下。

　　還有奇幻有趣的科學世界，解釋生活的品德與社會。每一節課都妙趣橫生，精彩紛呈。