高中英語如何掌握高效學習法

高中英語如何掌握高效學習法

　　雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開，這是很多高中生的痛點，那么英語應該如何高效學習呢?下面是由學習啦小編整理的高中英語高效學習法，希望對您有用。

　　高中英語高效學習法一

　　一、高中英語生詞學習策略

　　1. 反復朗讀生詞;

　　2. 反復朗讀生詞的拼寫;

　　3. 在腦海里反復重現生詞的形象;

　　4. 在腦海里重復生詞的發音;

　　5. 在腦海里重復生詞的拼寫;

　　6. 反復寫下生詞;

　　7. 反復看生詞;

　　8. 聯想一個與生詞發音相像的熟知的詞一起記;

　　9. 聯想一個和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

　　10. 聯想生詞的同義詞一塊來記;

　　11. 聯想生詞的反義詞一塊來記;

　　12. 把生詞按語意分類記 如：動物、蔬菜、日常用品等;

　　13. 通過分析生詞的前綴、詞根和后綴來幫助記憶;

　　14. 把生詞及其中文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　15. 把生詞及其英文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個具體的語境中;

　　17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個熟詞聯系在一起;

　　18. 記某些生詞時(如，stinking 臭的), 把感覺和意義一塊記;

　　19. 把生詞按詞性分類記。

　　二、高中英語詞匯學習策略

　　1. 根據上下文的線索猜測詞的含義;

　　2. 運用常識以及一般性知識來推測詞的含義;

　　3. 查字典得到詞的準確意思和用法;

　　4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

　　5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

　　6. 通過口頭重復記單詞;

　　7. 通過反復默讀記單詞;

　　8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

　　9. 通過聯想一個和所記單詞相似的熟悉的詞;

　　10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

　　11.通過發音記單詞;

　　12.把生詞和它出現的上下文一起記;

　　13.通過分析詞的構成記憶，如詞根、前后綴等;

　　14.盡量在說和寫時運用新學過的詞;

　　15.盡量在想象的情境中運用新學過的詞;

　　16.盡量在實際的情境中運用新學過的詞;

　　17.用學過的詞造句;

　　18.通過閱讀運用記過的詞;

　　19.對不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

　　20.有計劃地定期復習已學過的單詞。

　　高中英語高效學習法二

　　時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

　　不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。

　　上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什么就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。

　　和同學談過之后，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能準確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

　　其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，并不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。

　　高中英語高效學習法三

　　(一)學習之前的準備必不可少

　　1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

　　2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

　　(二)學習必須要理解

　　4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

　　6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

　　(三)練習聽讀也很重要

　　8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復習準備考試

　　13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

　　15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。