張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄
張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄
月光曲這篇課文主要講述了什么故事?作者想要表達(dá)什么思想感情?教師應(yīng)該好好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文。跟著學(xué)習(xí)啦小編看看張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄，希望對您有用。
張?bào)懔衷鹿馇n堂實(shí)錄第一課時(shí)
一.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，通過課前交流啊，我們了解到貝多芬是一位偉大的音樂家，他一生留下了許多著名的樂曲，“月光曲”就是其中的一首。關(guān)于月光曲的創(chuàng)作啊，有一個(gè)美麗的傳說。今天呢，我們就一起學(xué)習(xí)“月光曲”這篇課文。(板書：月光曲 齊讀)
二.預(yù)習(xí)交流
師：課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，文中的生字你認(rèn)識(shí)了嗎?
盲姑娘 琴鍵 恬靜
洶涌 安詳 陶醉
二.初讀感知
師過渡：那課文寫了什么事呢?請大家快速的讀讀課文 ，想一想。
生自由地讀
師：誰來說說課文寫了什么事?
生1：貝多芬創(chuàng)作月光曲的事。
師：不錯(cuò)，誰還想說?生2：貝多芬為一對兄妹彈奏了一曲又彈奏一曲，后一曲就是傳說中的月光曲
師：是的，很會(huì)讀書。誰能再說得具體點(diǎn)嗎?
生3：傳說有一天傍晚，貝多芬來到萊茵河的小鎮(zhèn)上散步，聽見了兄妹倆的對話，他被感動(dòng)了，于是按動(dòng)了琴鍵，創(chuàng)作了這首月光曲。
師小結(jié)：這篇課文講了，有一天傍晚，貝多芬在萊茵河邊的小鎮(zhèn)上散步，聽到一位盲姑娘在彈他的曲子，又聽到兄妹倆的對話，貝多芬被感動(dòng)了，于是走進(jìn)茅屋為他們彈了一曲又彈一曲，這后一曲就是著名的月光曲。
三.品讀感悟
師：那到底是什么原因感動(dòng)了貝多芬，讓他創(chuàng)作出“月光曲”呢?
師：看，他找到的這段話就是貝多芬聽到的兄妹倆的對話，貝多芬是個(gè)音樂家，他有一顆敏感的心，此時(shí)他從兄妹倆的對話中聽出了什么呢?
(一)師：你從兄妹倆的對話里聽出了什么呢?
生1：貝多芬聽到了盲姑娘很渴望聽到他的曲子
生2：貝多芬還聽出了這個(gè)小姑娘很喜歡音樂
師：你從哪句話感受到的?
師：哦，你是從這句話感受到的。
生1讀。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!誰再來讀
生2讀。誰能把姑娘的愿望表達(dá)的更強(qiáng)烈一點(diǎn)
生3讀。、
師：感情更濃了，來，讓我們一起把盲姑娘對音樂的喜愛、渴望之情送進(jìn)去，讀
生齊讀
(二)師：好，從這段話中你還聽出了什么?
生：他們家很窮。
讀讀句子
師：哦，是哥哥的話讓你感受到他家里很窮，那你從哪些地方還能看出他們家很窮?
生1：一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從路旁一所低矮的房屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
師：對，低矮的房屋，確實(shí)很窮，誰還想說
生2：在微弱的燭光下，一個(gè)小伙子正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲面目清秀的盲姑娘。
(三)師：你從這段話里還能聽出什么呢?
生：姑娘很懂事
師：讀一讀有關(guān)的句子
師：姑娘真的是“隨便說說”嗎
生：不是
師：那為什么要說成隨便說說呢?
生：姑娘嘴里說是隨便說說，其實(shí)她心里并不是隨便說說。她想安慰哥哥。