高效英語學習法
高效英語學習法
早在18世紀人們就預言英語有一天會成為全球性語言,而這一預言已經得到了證實。英語作為全球性語言的重要性不言而喻，下面學習啦小編收集了一些關于高效英語學習法，希望對你有幫助
高效英語學習法篇一
1.Study in short doses (每天都學習一陣子)
其實堅持每天學習一段短的時間，學習效果遠比一個星期一口氣學習幾個小時高。這意味著你不需要一下子花大量的時間來學習，每天大概只要20分鐘，就可以輕松達到理想的效果。
2.Find a study partner (找一個學習的伙伴)
在日常的生活中，你如果能夠抓緊時間跟朋友在午飯后或者閑來聊天的時候練習口語，只要你們用英語來聊，很有效果。
3.Use your downtime to practice (抓緊你的空閑時間來學習)
在汽車上聽聽英語錄音帶，在休息時間讀讀英文書，或者在公車上復習單詞卡等，都是上下學的路程上學習英語的好方法。
4.Use the shower (沐浴英語中)
每天洗澡的時間正是你單獨練習口語或者用英語回顧一天所有活動的好時機，何不好好利用這獨處的時光，沐浴在英語中呢?口語是學習語言的最重要一環。開口朗讀對加強口語作用很大，不過別在洗澡的時候拿本書出來朗讀，除非你讀的是防水的書本。
5.Review before bedtime (跟英語說晚安)
在睡覺前花一點時間來復習重要的學習內容。研究指出，大腦在睡眠的時間才可以更有效地處理最新的信息。
6.Don't get discouraged (不要氣餒)
有時候，你覺得自己的英語好像在原地踏步，別氣餒，其實你已經在不知不覺中進步了，所以，千萬不要放棄，因為，我敢保證你最終的收獲一定很豐富。
高效英語學習法篇二
一、克服自卑畏難心理，要培養學習興趣
在學習英語的過程中,有些同學存在矛盾心理。大家都有學好的愿望,也下過決心要努力,而學習不僅要有不怕吃苦的精神而且要有持之以恒的耐力。到了高中后，由于英語難度較大，容易產生自卑和自畏的心理。考試成績不如人意，逐漸喪失學習的勇氣，認為自己腦子笨，不是學外語的材料，以至于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學，說明他有上進心，這就是他的閃光點。要充分利用自己的上進心，培養樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學習進步。高中,一個新的起點,要下定決心克服困難重新開始，培養學習興趣。學習興趣是產生持之以恒學習的最好動力。培養興趣的方法多種多樣,首先，應當從簡單英語開始。只有從簡單的開始,才容易入門,才容易產生興趣,才容易把事情進行下去。聽、說、讀、寫都應從最簡單的開始。再者,英語學習的興趣還可以通過把自己的其它興趣與英語學習結合起來的方式來培養。喜歡電影就看英語的,愛看小說就讀英語的,熱衷廣播就聽英語的…只要通過英語這個媒體做喜愛的事,對英語也會漸漸產生興趣。
二、明確學習目標，制定合理的學習計劃
·制定學習計劃旨在讓自己明確學習目的，高中英語的教學目的是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上的初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎。那么高中階段要學好英語需突破哪些難關，具體到日常生活中應該怎么做呢?
首先,要贏在課堂。認真聽課,積極配合。課堂是老師與學生一起學習掌握運用知識的主要場所。老師講授的問題,先注意聽,并快速記好筆記要點,下課后整理復習筆記。
其次,要勝在課后。要做好課后工作首先應自備一本字典和與教材配套的教輔資料。課后應多查字典多讀教輔資料。此外還應在單詞,朗讀,閱讀,聽力,語法,寫作等方面多下功夫。
高效語言背誦法
一、樹立理解背誦的觀念
隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。
二、掃除語音障礙
單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。
為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。
三、抓關鍵詞語
背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。
我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。
四、排除語法上的困難
課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補;復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。
同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
五、把課文分層進行背誦
根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。
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