傳統(tǒng)的知識(shí)的特色課堂
為充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人功能，促進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的意義，我們需要了解傳統(tǒng)的知識(shí)課堂的特色和傳統(tǒng)的知識(shí)的重要性。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的傳統(tǒng)的知識(shí)課堂的特色的資料，希望可以幫到你!
傳統(tǒng)的知識(shí)課堂的特色
特色一
◆和而不同：匯聚各地經(jīng)驗(yàn)智慧
天下同歸而殊途，一致而百慮。本次活動(dòng)將集中呈現(xiàn)各地中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的多元視角，全面展示區(qū)域及學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的各種途徑和方式，是各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與智慧的大匯聚。
特色二
◆美美與共：展現(xiàn)課程豐富樣態(tài)
本次系列活動(dòng)共推出40節(jié)傳統(tǒng)文化觀摩課，貫通小初高各學(xué)段，涵蓋文理各學(xué)科，囊括經(jīng)典研讀、學(xué)科滲透、傳統(tǒng)技藝與文化活動(dòng)各種類型，全方位展現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的多種樣態(tài)。
特色三
◆多維交互：豐富與會(huì)參與體驗(yàn)
本次系列活動(dòng)將搭建傳統(tǒng)文化教育多維、立體的展示平臺(tái)，通過觀看展板、觀摩課程、聆聽報(bào)告、文化體驗(yàn)及各區(qū)域經(jīng)驗(yàn)分享等多種方式，讓每一位與會(huì)者深度參與，獲得豐富體驗(yàn)。
特色四
◆群賢畢至：引領(lǐng)未來科學(xué)發(fā)展
本次系列活動(dòng)邀請(qǐng)了學(xué)科教學(xué)專家、傳統(tǒng)文化研究專家與傳統(tǒng)文化教育研究專家共同參與，既有具體的教學(xué)指導(dǎo)，又有高位的思想引領(lǐng)，既立足當(dāng)前實(shí)踐，又指向未來發(fā)展，為深入開展傳統(tǒng)文化教育奠定基礎(chǔ)。
孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性
但為什么中國的孩子始終不能夠全面發(fā)展呢?
因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂教育，科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語，等方面都涉及了，孩子們每天要學(xué)的好多好多，傳統(tǒng)文化雖然也有涉及，但是并不全面。而傳統(tǒng)文化的好處不言而喻，傳統(tǒng)文化不但能使孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，還可以開發(fā)增進(jìn)他們的智慧，健全他們的人格。
用適當(dāng)?shù)姆椒ń毯⒆?/p>
由于傳統(tǒng)文化教育缺失已達(dá)數(shù)十年，現(xiàn)在許多家長，面對(duì)今天的兒童教育，不知從何下手。
首先，家長須明白教育的目標(biāo)是什么?
只有先確立目標(biāo)，先有智慧，然后加上努力，才可能學(xué)有所成，要不然，所有的努力是白費(fèi)的。我們更要明白，今天的孩子成年以后，可能百分之八十到九十的人，學(xué)數(shù)學(xué)也許并不是要做相關(guān)工作，學(xué)其他學(xué)科的也都一樣，但每個(gè)人成年以后，都必須要學(xué)會(huì)思考。若說數(shù)學(xué)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)理性邏輯思維，語文教會(huì)孩子如何感性思維，如何學(xué)會(huì)更好的使用語言。那么，傳統(tǒng)文化則是將兩者中和，既教會(huì)孩子如何擁有理性思維，同樣還教會(huì)孩子感性思維，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)以一顆寬容之心去看待這個(gè)世界。
其次，要用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
兒童學(xué)習(xí)心智、智力的發(fā)展程度，標(biāo)準(zhǔn)就是到底能不能吸收大人所教給他的東西。便是“懂了才教”，而且教的時(shí)候，要教得很清楚，讓學(xué)生學(xué)得也非常地明白。這一步懂了，才可以教下一步。這叫“邊需教學(xué)，按步就班”。
所以尋求適合兒童，讓他們學(xué)得很高興，以至于能從小培養(yǎng)思考的興趣。由此從小提升他們學(xué)習(xí)的能力。這一點(diǎn)變得至關(guān)重要，孩子們?cè)揪吞熨Y聰穎，并沒有笨與不笨之說。只是取決于，是否自信和是否擁有足夠的勇氣。而我們的傳統(tǒng)文化，便擁有這樣的魅力，可以培養(yǎng)孩子們的自信心激發(fā)他們的勇氣，讓他們可以更加自信的去擁抱以后的每一個(gè)美好明天。