寫作課教學案例設計:巧借環境襯心情

　　學習啦：一般情況下，撰寫教學案例要寫兩個方面的內容，一寫案例事實，二寫案例分析。以下是有關“巧借環境襯心情”的教學案例設計，希望對你有幫助!

　　【學習目標】

　　1.賞析名家作品，掌握借景抒情的方法。

　　2.運用所學方法，進行片段描寫。

　　【課前準備】

　　熟讀八年級上冊《社戲》，《語文主題學習》叢書之《光明的心曲》中《挖薺菜》，做好批注。

　　【學習過程】

　　一、導入

　　談話法導入，既拉近與學生的距離，消除師生間的陌生感，又為開啟新課做鋪墊。

　　二、知識掌握

　　環境描寫：所謂環境是人物活動的具體場所，它包括社會環境和自然環境。恰當的環境描寫，既能彌補文章表現手法的單調，又能增添文章的色彩，豐富文章的內容。

　　三、名作欣賞

　　一小段的風景描寫甚至少到只有幾句的風景描寫，其目的不是為風景而寫風景，而是為渲染或襯托故事發生時的氣氛，或者為了加強故事發生時人物的情緒。——茅盾《試談短篇小說》

　　1.請跳讀《社戲》《光明的心曲》《挖薺菜》

　　提示：畫出文中的環境描寫，并分析環境描寫襯托了作者怎樣的心情，并簡單說說你的理由。

　　①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

　　——《社戲》

　　明確：烘托出“我”心情的急切。

　　②月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚…… ——《社戲》

　　明確：烘托出“我”高興滿足。

　　③我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，城用色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠處，廟里的鐘聲在薄幕中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。 ——張潔《挖薺菜》

　　明確：反襯出“我”當時的那種孤獨、寂寞、焦急、悲傷、有家難歸的復雜心情。

　　④挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受：提著籃子，邁著輕捷的步子，向廣闊無垠的田野里奔去。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。——張潔《挖薺菜》

　　明確：襯托出“我”當時自由、歡快的心境。

　　四、寫法探究

　　茅盾在《關于藝術的技巧》中指出：“人物不得不在一定的環境中活動，因此，作品中就必須寫到環境。“人物的活動，事件的展開，總是在一定社會環境、自然環境中進行的。因此，寫人記事常常需要對環境進行描寫。

　　1.可否將《挖薺菜》一文中的環境描寫做出下面的修改，對比原文，談談你的看法。

　　(原文)我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。 ——張潔《挖薺菜》

　　(改文一)太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。

　　(改文二)我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。

　　(改文三)我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。

　　(改文四)我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，晚霞從天邊褪去。遠處，鐘聲響起來。羊兒叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也叫著回巢去了。夜色濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了沉寂里。

　　你的收獲：

　　2.將《挖薺菜》中的環境描寫與《社戲》中的環境描寫求同求異對比閱讀，分析《社戲》一文的環境描寫又提供給我們怎樣的寫作經驗。

　　我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。 ——張潔《挖薺菜》

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 ——《社戲》

　　你的收獲：

　　六、小試牛刀

　　試卷發下來了，我獨自一人走在回家的路上……

　　提示：

　　請寫一個環境描寫的片段，借助環境描寫表達你此刻的心情。 (案例設計：山東省壽光市圣城街道一中 趙建霞)

作者：潘繼云

　　公眾號：云說語文

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