秋頌濟慈教案

　　《秋頌》是濟慈寫的一首詩。下面是學習啦小編收集整理的《秋頌》濟慈優秀的教案以供大家學習。

　　秋頌濟慈教案(一)

　　教學目的：

　　1、掌握詩的內容。

　　2、體會詩歌中由豐富的意象產生的畫面美及詞匯的表現力。

　　教學重點：

　　1、從誦讀中體會詩的畫面美及全詩的意境。

　　2、感受具有表現力的詞匯及擬人的修辭手法。

　　教學難點：根據詩句中豐富的意象想象畫面，體會意境

　　教學方法：講讀法 討論法 實踐法

　　教學步驟：

　　一. 導入

　　這個學期大家剛來學校的時候正值秋高氣爽的季節，大家喜歡秋天么?為什么?大家的感受如此豐富，詩人也一樣，那么我們今天就來看看英國著名的詩人濟慈這一首《秋頌》表達出的對秋的贊美。

　　二. 鑒賞全詩

　　1.有感情地范讀第一段，標注拼音。注意蘊含的情感，在讀的過程中盡力想像相應的畫面。讀完后，講述腦中出現的畫面。

　　導入本詩的寫作背景。

　　展示圖片，與想像的畫面比較，體會詩人描繪的秋景。

　　2.有感情地齊讀第二節，回答問題：秋在這一節中是什么形象?什么形象伴著谷倉?什么形象看著徐徐滴下的酒漿?農夫：作者用擬人的手法展示秋景。詩人在這一節里采用了猶如電影中跳格的手法，場景變幻很快，極有動感。

　　欣賞幾張圖片，形象體會意境。

　　3.聽一段野中的秋聲，說一下聽完之后的心情。欣賞詩人是如何通過詩句來表達的這種感受的。在這一節里，他不僅動用了我們的視覺器官，還喚起了我們的聽覺器官，讀過這首詩后，仍感到余音娓娓，綿纏不絕，給人以曲已終而意未盡之感。欣賞幾幅畫面，感受詞句表達出的意境。

　　三.活動：分組做畫。以詩中一兩個意像為內容畫一幅畫，不一定要具體，不一定相似度高，只要有意境即可。選完成度高的一兩幅，讓學生說出相應的詩句。

　　四.作業：根據自己的感受，嘗試寫一首以秋為主題的詩。

　　秋頌濟慈教案(二)

　　教學目標：

　　1、充滿感情的朗讀這首詩，學習這首詩中的生字詞。

　　2、體會作者對秋的無盡贊美之情。

　　3、學習本文飽含感情的語言。

　　教學重點難點：

　　有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡贊美之情。

　　教學過程：

　　一、新課導入:秋天是一個豐收的季節，也是一個滿載希望的季節，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對象，不僅中國如此，外國也如此，那么我們今天就來學習一首由英國著名的詩人濟慈寫的贊頌秋天的詩。

　　二、作者介紹：濟慈，英國詩人。

　　三、課文主題解讀：

　　面對果實累累，豐收在望的秋天，作者有感而發，抒寫了一曲對秋天的贊美之歌。體現的對秋天的無盡贊美之情。

　　四、詩歌導讀：

　　1、請同學有感情的朗讀這首詩歌。

　　2、以小組為單位進行朗讀比賽。

　　3、仔細體會詩歌的主要內容，了解詩歌的大意。

　　豐收與成熟 繁忙與喜悅

　　果實累累 糧倉奔忙

　　果枝彎彎 田溝酣睡

　　果仁清甜 田中拾穗

　　好花常開 等待果汁

　　4、詩歌重難點解析：

　　(1)本文的重點是體會作者對秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀，學生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。

　　(2)樸素的語言文字飽含著對秋天的深深贊美之情。

　　5、寫法簡析：

　　(1)總分的結構方式。文章第一節用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結果的季節，而后又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節。

　　(2)擬人的修辭手法。第二節用第二人稱------你，以擬人的手法描寫了一個充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實。

　　五、課堂鞏固訓練