高考狀元談復習階段時間安排的合理性

高考狀元談復習階段時間安排的合理性

　　人物：北京外國語大學博士、后赴法留學的李金佳

　　李金佳同學說：“高三時課程緊張、考試頻繁，不少同學一天到晚心急如焚，手忙腳亂。時間安排沒有計劃，首先自己就亂了陣腳。”李金佳同學說這樣絕對不行，功課越忙，越要平心靜氣，按部就班，安排好時間，否則只會是必敗無疑。

　　那么，怎么安排好高三這緊張而又繁忙的時間呢?李金佳同學說，高三的時間，無非是兩大塊：一塊是上課時間，一塊是自習時間。上課時間就不說了，學校已有安排。關鍵就在自習時間。他寫道：“高三時，除去課堂學習時間，我們每天早晚各有一個半小時可以自由利用。如果以一個半小時為一個復習時間單位的話，那么每月我就有約60個這樣的時間單位。我在制定每月計劃時，通常這樣支配它們：語文13個，數(shù)學12個，英語12個，歷史8個，地理8個，政治1個，機動6個。基本做到了立足全局，兼顧6科。”

　　從李金佳同學的時間安排上，我們不難得出以下幾點結論：

　　第一，他的計劃，是按月來制定的。高三時臨時安排的活動多，負擔重，計劃需要經常調整。比如，突然宣布下周有一次大的考試，那么，肯定要擠占這60個時間單位的時問進行復習。故而高三時最多按月甚至可以以周為單位來制定計劃，才不至于脫離現(xiàn)實。

　　第二，主科為主，各科兼顧。李金佳同學參加的，顯然是過去的6科考試，而非今天的“3+X”考試。但從他的計劃看，數(shù)、語、英這3科，占到37個時間單位，幾近60個時間單位的三分之二。而史、地、政這3門副科，則占到17個時間單位，約近60個時間單位的三分之一。這對我們安排時間備考“3+X”式考試，仍有啟發(fā)意義。

　　第三，制定計劃時就留下6個時間單位的機動時間，以保證計劃的可塑性和彈性。這6個時間單位，占到了60個時間單位的十分之一。具體說，一天是兩個時間單位，6個時間單位就是3天。

　　李金佳同學最后說，一方面計劃有時趕不上變化，應經常調整;但另一方面，計劃一旦確定，就應堅決執(zhí)行，不要輕易改動。臨考前最后兩個月，不少同學都說：“語、數(shù)、外是平時功夫，現(xiàn)在應狂背政、史、地。”但他不為所動，照常復習。結果數(shù)學得了98分、英語得了95分 (百分制)。“這實在應歸功于我的復習計劃的合理性。”