2017黨校學(xué)習(xí)心得體會范文
參加黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種怎樣的體驗?zāi)?大家有什么學(xué)習(xí)心得體會呢？下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2017黨校學(xué)習(xí)心得體會范文，希望對您有用。
2017黨校學(xué)習(xí)心得體會篇1
近期，我參加了學(xué)校第三十七期校黨校的知識培訓(xùn)，深感激動和欣喜。通過這一次校黨課知識培訓(xùn)，通過聽老師講課，我系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。使我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解黨的目標(biāo). 堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，感覺自己的思想得到了升華。從而，也更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義的社會制度終將實現(xiàn)。同時，我也在為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而不斷努力奮斗著.
中國共產(chǎn)黨之所以成為執(zhí)政黨，原因在于她有很好的組織性和紀(jì)律性。民主集中制是中國共產(chǎn)黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，通過民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，保證了黨能傾聽多方意見，做出正確的決策。基于這次的理論學(xué)習(xí)，我的理論知識學(xué)習(xí)有了新的認識和體會，對黨也有了科學(xué)的而理性的認識。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國新進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益。貫徹“三個代表”思想，必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，解放思想，實事求是，與時俱進。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，矢志不渝代表中國廣大人民的根本利益。堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終維護好，發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
科學(xué)發(fā)展觀是對以胡的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括，科學(xué)發(fā)展觀是xx大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對的實踐產(chǎn)生根本性和全局性的影響科學(xué)發(fā)展觀借鑒和吸收了一系列新思想和新觀點，新論斷，科學(xué)的揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。科學(xué)發(fā)展觀所蘊涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧社會的中心要求。
通過本次學(xué)習(xí)，我也知道了入黨所需條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有很多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠單純，只想到入黨后的好處，很少想到入黨后應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，只有膚淺簡單的理解，未曾在實際中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認識客觀世界。
在這次黨校學(xué)習(xí)中我還學(xué)會了堅持，學(xué)會了團結(jié)合作，懂得了團結(jié)就是力量的道理，因此我下定決心要從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員，一是要端正自己的入黨動機，認識黨的內(nèi)涵，因為只有端正了入黨動機，才能做到為人民服務(wù)，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗，才能成為一名真正的共產(chǎn)黨員。二是要加強理論知識的學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)黨信念，牢記黨的宗旨，同一切不良思想和行為作斗爭。三是要增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，提高自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，從而不斷地向黨員靠攏。四是要認真刻苦學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極主動，認真努力，處處嚴(yán)格要求自己，在生活中，多為他人著想，積極幫助他人解決困難，我知道全心全意為人民服務(wù)不在于作出什么驚天動地的大事，而在于日常學(xué)習(xí)生活中，一點一滴的奉獻，不要求回報。
黨校學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但這并不意味著我對黨的學(xué)習(xí)結(jié)束了，通過此次黨校學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，對于我以后的人生道路產(chǎn)生了很大的影響，教會了我以后該怎么做人，做事，推動著我為加入黨組織而不斷學(xué)習(xí)和努力。
2017黨校學(xué)習(xí)心得體會篇2
我們的黨，是一個優(yōu)秀的黨。我們的黨校，更是一個在黨正確領(lǐng)導(dǎo)下的出色組織。特別是在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的社會里，網(wǎng)絡(luò)成了人們不可缺少的一部分。我黨創(chuàng)建的華工黨校網(wǎng)站——求是園，更是向我們介紹黨校的工作狀況，當(dāng)今時事熱點，國際動向及我們的黨政理論，使我們在校的大學(xué)生，能更方便快捷地了解國家黨政的情況，從而在思想上，行動上，積極響應(yīng)黨的號召，做到一個真正本著為人民，為大伙做實事的黨員和思想進步分子。我們黨校的求是園，與進代相結(jié)合，做到全面，突出。它本著創(chuàng)新的思維，走在時代前列。特別是近期的“黨校學(xué)習(xí)收獲”、“黨的網(wǎng)頁設(shè)計大賽”、“黨建征文”，都第一時間在求是園中讓我們同學(xué)了和認識。黨校的求是園，更是我入黨學(xué)習(xí)的一位無名導(dǎo)師。
在求是園中，我了解到黨的性質(zhì)，宗旨，作風(fēng)等有關(guān)的基本東西，在我們黨校的學(xué)習(xí)過程中，更令我對我們黨有了更深入的認識和了解，該如何去面對困難，面對現(xiàn)實，該如何更好地去把握自己有限的青春時光去實現(xiàn)心中理想，以此知道自己身負的重任，同時也更堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。
我們的黨在八十一個春秋的成長過程中，已形成了一整套的思想理論和領(lǐng)導(dǎo)體系。它是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。它來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，把全心全意為人民謀利益作為建設(shè)有中國特色社會主義全部工作的出發(fā)點和落腳點。沒有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們的民族事業(yè)難以復(fù)興，國家難以發(fā)展，人民的生活難以富裕起來。我們的黨，是一個優(yōu)秀的黨。
當(dāng)今的社會飛速發(fā)展，知識人才的競爭日益激烈。作為年輕一代的大學(xué)生，我們應(yīng)知道黨現(xiàn)階段的任務(wù)，亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名有用的新時代接班人。一個有時間觀念，一個有責(zé)任感，一個有遠大理想的現(xiàn)代青年，才有能力完成黨交給我們的任務(wù)。而我，作為一名要求進步的入黨積極分子，一名學(xué)生干部，更應(yīng)有較高的思想覺悟，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和一顆為同學(xué)服務(wù)的心。許多時候，我身邊總是有著那么一些所謂的要求入黨的學(xué)生干部，為了學(xué)習(xí)而忘了自己的職責(zé)。在此，我必須承認我們現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可如果沒有了一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，又怎能得到我們同學(xué)的幫助和支持，而我們的班集體又怎能團結(jié)起來。
作為入黨積極分子，我想，如果一個思想覺悟不高的人，一個不愿意為社會、為大伙服務(wù)的人，學(xué)習(xí)再好，也無法真正成為社會主義建設(shè)所需要的人才。而我們的黨，又怎會吸收這些所謂的“人才”呢?我們黨是馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的組織。作為即將走上復(fù)雜社會環(huán)境的大學(xué)生，面對如何處理個人與集體，單位與國家，自由與紀(jì)律，付出與索取等方面應(yīng)有自己的立場和觀點。在我們學(xué)校的公交車上，每天坐車進北區(qū)授課的老教師，總會被我們這些年輕力壯的大學(xué)生們擠得喘不過氣，別說可以得到讓位的“待遇”。這時候我們那些所謂思想進步，要求入黨的積極分子到哪去了?其實這是一件很小的事情，可那些天天嚷著入黨的同學(xué)，卻忘記了所有的一切都應(yīng)從小事做起，從身邊事做起的基本常識。這樣的同學(xué)又怎能肩負起重任呢?大學(xué)生活是短暫的，我們的青春是有限的，我們應(yīng)該好好把握現(xiàn)在的寶貴時光，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，確立遠大的理想，學(xué)好共產(chǎn)主義理論，樹立良好的人生觀，世界觀和價值觀，在社會實踐中提高自己，在為人民服務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的人生價值，從而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而努力奮斗。
如果有人問我為什么要加入共產(chǎn)黨，我可以告訴他：“為了我的理想，為了實現(xiàn)自身的價值，為了我們美好的共產(chǎn)主義事業(yè)。”這段時間在黨校的學(xué)習(xí)，已把我由過去無知，目標(biāo)不明確轉(zhuǎn)變成一位充滿自信心，明白了自己為了什么而學(xué)的學(xué)生。因為我知道自己的不足，知道自己的價值，知道自己身負的責(zé)任，從而更堅定我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心。這次黨校學(xué)習(xí)，確實令我受益匪淺!
2017黨校學(xué)習(xí)心得體會篇3
我在基層黨校工作，關(guān)于黨校的學(xué)歷教育，我有我的體會看法。
在學(xué)習(xí)那么長時間后我認為，黨校應(yīng)該停辦函授學(xué)歷教育。我一直認為，我國一切函授形式的教育都應(yīng)該停辦。函授教育早已經(jīng)完成了它的歷史使命。我國目前階段，應(yīng)該大力發(fā)展職業(yè)教育。但發(fā)展職業(yè)教育不應(yīng)該走函授形式這一老路。黨校教育實際上是職業(yè)教育。黨校的教育任務(wù)是，研究和宣傳黨的路線、方針和政策，培訓(xùn)黨的干部和國家公務(wù)員。黨的干部及國家公務(wù)員，這都是職業(yè)，他們的職業(yè)素質(zhì)有待提高，這便是黨校的任務(wù)。
本來黨校是沒有學(xué)歷教育任務(wù)的。上一世紀(jì)80年代后期90年代初，一方面是我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)不夠發(fā)展，而當(dāng)時的國家改革又急需人才;另一方面是當(dāng)時教育改革產(chǎn)業(yè)化傾向，黨校面臨改革和經(jīng)費不足問題;黨校的學(xué)歷函授教育正是這樣的一種歷史性選擇。當(dāng)時由于受教育面太大，黨校經(jīng)費又嚴(yán)重不足，因而有點饑不擇食。黨校學(xué)歷教育中出現(xiàn)的一些社會反響也在所難免。因此，為了黨校的形象，停辦函授形式的學(xué)歷教育還黨校本來面目是必要的，也是必須的。
確確實實，黨校不應(yīng)該是學(xué)歷教育場所，我國的學(xué)歷教育已經(jīng)很發(fā)達了，甚至已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的人才過剩，社會上大學(xué)生、研究生就業(yè)壓力凸現(xiàn)。在這樣的情況下，黨校退出學(xué)歷教育領(lǐng)域義不容辭。我認為，黨校不僅要退出學(xué)歷教育，應(yīng)該成為學(xué)歷就業(yè)的平臺之一。因此我建議：1、各級地方黨校應(yīng)該成為地方人才儲備庫(不是人才培養(yǎng)庫)，變黨校學(xué)歷教育為學(xué)歷儲備;2、具體點講，就是把黨校建成博士后、碩士后流動站，讓我國的一些剛畢業(yè)的博士生、碩士生如果愿意可以到黨校工作三年或兩年，以便繼續(xù)他們的研究任務(wù)，然后交流出去;3、黨校系統(tǒng)要變重宣傳為重研討，目前我國面臨諸多問題，解決這些具體問題只有靠地方黨委政府來解決，聯(lián)系各地實際研究討論顯得尤為重要，各級黨校應(yīng)該成為討論問題研究問題之平臺;4、黨校目前面臨的困難是經(jīng)費問題，試圖通過學(xué)歷
教育來解決這一問題已經(jīng)引起強烈的社會反響，這個問題應(yīng)該引起各級黨委政府的重視，重視加強黨校建設(shè)使之成為真正意義上的人才儲備庫和學(xué)術(shù)交流平臺。
眼下，西方國家的政治經(jīng)濟面臨危機，這充分說明他們的政治制度和經(jīng)濟體制存在問題，也就是說，海外的經(jīng)驗和思想只能借鑒不能照搬。重視本國的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實研究顯得尤其重要。各級黨校，尤其是地方黨校，變學(xué)歷教育為學(xué)歷儲備，變重政策宣傳為重理論研究，非常重要和必要。一個國家是不可能靠別國的經(jīng)驗和理論發(fā)展起來的。一個地方也是如此。一個國家不重視本土研究，不重視民間思想，行嗎?一個政黨，尤其是一個執(zhí)政黨，不重視人才儲備，不重視發(fā)揮地方上的研究力量，不重視民間思想，肯定是不行的。黨校有什么理由不成為人才儲備和思想交流平臺?
我一直認為，人才市場化與以人為本思想是相悖的。人才能不能市場化，人能不能市場化，是很值得研究和討論的。依我的觀點，人是不能市場化的，人才更不能市場化。因為，人是市場的主體，市場化的對象是物不是人。市場從產(chǎn)生之日起是為人類服務(wù)的，早期的奴隸社會，由于奴隸不被視為人，因此被奴隸主在市場上買賣。后來的封建社會，盡管還存在奴隸，但奴隸也被視為人，因此市場上不再有奴隸的買賣。這是社會的進步。今天怎么了?為什么提出不倫不類的“人才市場化”?
所以，在此我提出，黨校要義不容辭的擔(dān)當(dāng)起人才儲備角色，以人才為本，是具體落實“以人為本”思想的體現(xiàn)。也能有效阻止“人才市場化”這一返祖倒退現(xiàn)象的繼續(xù)蔓延。黨校退出函授學(xué)歷教育，從事學(xué)歷儲備和人才交流，也避免了大學(xué)教育資源的浪費。同時，黨校自身的形象和面貌會煥然一新。
猜你感興趣：
4.2017年參加黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會