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        家庭如何培養(yǎng)學生自主學習英語

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        家庭如何培養(yǎng)學生自主學習英語

          隨著英語的使用越來越廣泛,越來越多家長讓孩子提前學習英語,那么想要正確引導孩子學好英語,家長應該怎樣做呢?下面是由學習啦小編整理的家庭培養(yǎng)學生自主學習英語的方法,希望對您有用。

          家庭如何培養(yǎng)學生自主學習英語

          一、鼓勵、幫助孩子多讀背單詞。

          小學生學習英語的基本方法之一就是讀背單詞,讀得越多,背得越容易,學習英語越輕松。青少年時期是人一生中記憶的黃金時期,家長要抓住孩子成長的這一規(guī)律,督促孩子大量地記憶單詞,日積月累,貴在堅持,“背誦才是硬道理”。當然背單詞是枯燥的,為此家長要通過多種形式,如游戲和孩子一起來學習記憶英語單詞。

          二、多朗讀,多背誦課文。

          小學英語課文一般趣味性濃,利于朗讀,背誦,小學生要利用其記憶能力強的學習特點在學習英語過程中多朗讀,多背誦課文。通過朗讀,背誦課文可以激發(fā)孩子學習英語的興趣,還可以鞏固基本單詞,積累語法規(guī)律,培養(yǎng)學習英語的 “語感”——也就是一般所說的“學會用英語進行思維。”注意一定讓孩子養(yǎng)成大聲朗讀的良好學習習慣。

          三、多閱讀英語讀物。

          多數(shù)人學習英語的目的就是提高閱讀能力。小學生可以多閱讀一些簡易英語讀物,如英語畫報,名著簡寫本等,開始的時候可以看一些英漢對照讀物,逐步地可以過度到純英文讀物。等到孩子適應了純英文讀物,他的英語水平也就提高到了一定程度,進步自然也就很大了,同時孩子的自信心也在不知不覺之中已經(jīng)建立起來了。

          四、多看英語動畫片。

          動畫片畫面生動,語言幽默,故事情節(jié)強,趣味性濃,因而很受孩子們的喜歡。孩子看英語動畫片的時候,他的眼睛,耳朵在不停地適應一種新的語言環(huán)境,大腦在不停地調整接受頻率,接受一種新的信息,這是最好的學習方法。有時候,孩子很可能看不懂,這沒有關系,只要堅持就能有進步!孩子雖然看不懂,但是他看著動畫,理解了故事情節(jié),無意間他模仿了語音,語調,在這種語言環(huán)境中,大腦始終處于一種被刺激的狀態(tài),對于英語的影響會不斷加深,英語能力也就會不斷提高。

          五、多與教師溝通

          家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流,只要孩子能把意思說明白的,不要追究語法正確與否,更不要給他講語法知識。他積累的越多,會說的就越多。孩子太小,往往學了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題,并及時與老師交流,以便幫助孩子及時解決問題。

          家庭培養(yǎng)學生自主學習英語的方法一

          堅持鼓勵,不加、少加批評,讓孩子高高興興地學。

          為此,家長千萬不要拿處家孩子的缺點同別人家的孩子去比,說什么“瞧人家總拿前幾名,你呢”······,要知道,每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的,隨便去比只會降低他的學習興趣;還有,課本和錄音帶里都有“說說唱唱”等這一部分,它是孩子們喜歡而又好學好記的內(nèi)容和形式,是教材的一個重要組成部分,孩子們常常在放學時還在高唱,可以說這是上課的延續(xù),應當?shù)玫郊议L的贊許,但是不少家長忽略了它,往往急于追問“今天學什么啦”、“你學會了嗎”等,馬上會遏制孩子濃濃的興趣;反之,如果家長欣賞地聽孩子唱完后高興地夸贊:“又學新歌啦,唱得真好”等,會進一步調動孩子的學習興趣;再有,大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說會道”,因而告訴家長說“會了”,但是當他在家時往往“不會”了,這是因為課堂上有著特定的語言環(huán)境,又是剛剛學習過、練習過的,離開老師和課堂當然就會不一樣了,家長要理解他們,創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音,而不是批評,更不能指責他們。

          家庭培養(yǎng)學生自主學習英語的方法二

          一問一答鞏固兒童英語課堂知識

          如果家長英語水平較好,可以在日常的生活中有意識地與孩子進行一些簡單的英語交流,鼓勵和引導孩子用英文來回答一些簡單的問題,比如“It’stime to get up. It’s seven o’clock now。” “How was your day?”等。

          和孩子在復習課堂內(nèi)容時,也用英文來問問題,比如用 “How is your class today?”來取代“今天上課怎么樣”,”what is the lesson about” 來取代“今天上課上了什么”, “How do youspell sweater?” 來取代“毛衣怎么拼”。

          很多時候孩子在家不說英文的原因是因為沒有語境,所以家長給孩子營造語境非常重要。但要注意切不可忽視孩子的反應,莫要為了說英文而說英文。

          對于3-6歲年紀較小的孩子,可以用比較幽默夸張的語氣跟孩子說英文,讓孩子感受到幼兒英語學習的趣味性。此外,還要注意循序漸進,用簡單的句型,反復跟孩子練習,而不要總是不斷加入新的內(nèi)容和復雜的語句,讓孩子無所適從。


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