孩子學習跟不上怎么辦

孩子學習跟不上怎么辦

　　孩子學習跟不上，成績就會下降，是很多家長老師都關心的問題。孩子學習跟不上怎么辦呢?下面學習啦小編整理了孩子學習跟不上的原因及方法，供你參考。

　　孩子學習跟不上的原因

　　1常詢問孩子在班級的名次

　　家長對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

　　2常指責孩子的失敗

　　比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決;后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都會實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言則會造成傷害。

　　3常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前

　　玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

　　4在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣

　　學習跟不上個人做法

　　方法1：相信自己行

　　首先你一定要相信自己的能力，不要給自己貼上“笨”“差生”“就是學不好”“我不行”等類似的標簽，你需要改變原有的思維模式，破除自我設限。無論別人如何說你，都不要在意，完全相信自己有能力。

　　方法2：設立特定目標，并為目標規定一個期限

　　敢于想象你想成就的事情，比如，我想考重點高中或尖子班。把夢想變為特定的目標，并將目標分解成階段性可以達到的小目標，同時為每個小目標規定切實可行的期限。只有敢想，敢闖，就一定有可能!

　　方法3：姑且試試看。

　　發現某同學進步了，自己有點不服氣。心想：“我何不努力一把試試看。咱那里比他不行啊!”“哇，真的成功了!這感覺爽呆了。太值得了!”

　　方法4：做知識的主人

　　多方詢問成績優異的同學如何讓自己成績突出的。然后，自己適當嘗試，并從中選擇出最適合自己的學習方法。

　　方法5：選擇志同道合能夠提高效率的學習伙伴

　　若能與伙伴相互鼓勵支持，開展適當的競爭，也是促進自己學習較好的措施。

　　方法6：利用記憶規律

　　赫爾曼的“記憶遺忘曲線”理論告訴我們，人在學習中的遺忘是先快后慢。開始記憶的第一天是“決勝關鍵”。你誦讀的次數越多、時間越長，記憶保持越久。技巧是：分散學習比集中學習更有效。比如一次記住50個單詞，不如利用空閑時間背誦更有效。如果要持續學習，最好將不同學科進行組合，復習一小時后換另一個學科復習，這比復習單一學科更有效果。

　　孩子學習跟不上家長做法

　　第一、家長必須要有耐心，情緒穩定

　　因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

　　第二、父母應該和孩子進行誠懇溝通

　　交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。

　　在此基礎上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：

　　①在學習上是否盡了全力?

　　②你是否認為自己無法搞好學習?

　　③你需要什么幫助嗎?

　　第三、應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在

　　①孩子上課是否用心?作業是否認真?能否按時完成?

　　②孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?

　　③孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。

　　第四、父母應該做到以下幾點

　　①當孩子遇到困難時關心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。

　　②讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老干預，老指導，老幫助。

　　③教育孩子正確對待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。

　　④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。

　　⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。

　　第五、父母要以身作則，做好孩子的榜樣

　　期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子學習拖拉、不主動以及貪玩;對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴;不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作業強迫癥，重要的是以自己的言行規范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事;要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。

　　第六、向孩子的老師、同學或朋友了解其優點

　　比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。

　　第七、要幫助孩子進入學習狀態

　　比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵;孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

　　第八、要鼓勵與調動孩子積極主動地學

　　比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業;和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。