如何學習英文寫作
如何學習英文寫作
英語作文的學習并不是一朝一夕的事情，為了能夠讓我們的同學們對于英語的學習有一些眉目，下面學習啦小編收集了一些關于學習英文寫作的方法，希望對你有幫助
學習英文寫作的方法
(1)清晰的意思是，你寫出的東西要讓每個人都能讀懂。我在美國念書的時候，老師在布置論文要求的時候給我們提了一項標準，即“不要寫任何你奶奶看不懂的東西”。意思就是，寫出的東西要跨越年齡、地域的代溝，用詞要盡量地讓別人明白，如果你的詞不能讓
(2)簡潔指的是，不要廢話，不要多余。能一句話說完的，就絕對不要用兩句話。能用一段話講完的，就絕不要寫成長篇大論。大家都很忙，沒空看你花拳繡腿。寫作的關鍵目的是講事，讓傳遞給讀者信息。很多文章都喜歡用成語、典故，引用詩詞歌賦。我從來不用這些。這些話并不增加任何說服力和可信度，多說一句就是浪費紙張。別人明白，你就必須解釋。
(3)邏輯不是真理，但是邏輯是真理的前提。邏輯就只有兩種，一種是演繹，一種是歸納。寫文章，尤其是議論文，都要用慣這兩種技巧。任何有效可靠的觀點都是建立在這兩種技巧上。很多人喜歡用名人名言，然而，名人名言并不增加說服力，因為名人并不意味著說的話都是對的。如果你的話有道理，你自己就可以說，不需要名人為你背書。
英語寫作的十大秘訣
1關于詞語拼寫
不要犯低級錯誤，寫個Merriam-Webster都沒有的詞出來.。這一點是最最基本的步驟了。
有時候還能從寫法上判斷本來要寫的詞是什么，但有時候根本無從猜測，完全不知道寫的是哪國文字。
如果是計算機考作文的話那么要注意，千萬要減少因為筆誤而拼錯單詞的幾率，會寫的單詞就一定要寫對，不要把不熟悉鍵盤當作借口。
2關于詞語的正確形式
基本上是對語法知識的考察，因為語法不僅僅用來在閱讀理解分析句子和在單項選擇簡單考察，更重要的就是在作文的字里行間體現出來你到底了解多少語法。詞語沒有使用正確的形式便很容易造成成分殘缺，比如該用名詞的地方卻用了相應的動詞，改用副詞的地方卻用了相應的形容詞等。
比如說不說“Thus we may follow somedirections.”卻要說“Thus we may follow some direct.”，不說“That guy runs so rapidly.”卻要說“That guy runs so rapid.”
3關于主謂一致：
應該時時刻刻銘記在心：主語和謂語要一致。
就此點而言，可數名詞復數和一般現在時動詞第三人稱單數屬于同一類錯誤，比如“Animals becomes smarter.”這個不管怎么看都錯的句子。隱蔽一點的主謂一致錯誤出現在定語從句中，如不應該是“He is a man who do business.”而應該是“He is a man who does business.”。
4關于時態
描述電影小說劇情可以用過去時態或者現在時態但選擇了以后就要通篇一致不要又換來換去。
其它情況下，過去的事情用過去時，現在的或者經常重復的動作用現在時，將來要發生的用將來時，過去將來時使用的似乎較少。
進行中動作的使用進行時，只是單純表達有這個動作用一般時，過去的動作和現在相關含有連續性概念的使用完成時，強調一段時間之內一直進行使用過去完成時。
時態如果老在過去現在將來之間跳躍的話，就好像一個人被困在時空隧道里面了動彈不得。
5關于冠詞
首先記住冠詞一點也不難，因為總共只有定冠詞the不定冠詞a/an和零冠詞三種。
統稱一類事物就用“零冠詞+可數名詞復數”如“cats”或者“零冠詞+不可數名詞”如“water”;特指一類事物就用“the+名詞”。
初次提到一件事物的時候用a/an，但是不要用混淆了a和an，杜絕把疏忽當作理由。
6關于從句
定語從句中如果引導詞前面有逗號的一般歸屬非限定性定語從句，沒有逗號的則一般歸屬于限定性定語從句。定語從句修飾人一般用who引導，修飾事物一般用which引導，前者用whom后者用that的幾率一樣小，所以一般就吃準who/which。
時間狀語從句引導詞：as/when/while/since/whilst;
原因狀語從句引導詞：because/for;
讓步狀語從句引導詞：lthough/albeit/though/even if/wherever/whenever/whatever/no matter。
記住引導詞后面的從句應該是一個整句，有完整的句子結構，不要只在這里用一個名詞性結構就了事。
7關于句子多樣性
除去第六步中狀語從句引導詞可以用來展開句子之外，還有很多方法可以用來展開一個新句子。
表比較：as/like/unlike;表目的：in order to;表原因：because of/owing to/thanks to/due to;表讓步：in spite of/despite/regardless of;表假設：if/unless;表結果：so。
除此之外，還可以用動名詞(如“Thinking about this, she …”，
以及動名詞主語和主句主語可以不一致的特殊情況下慣用法如(“Generally speaking, …”)
不定式(如“To bake a cake, one …”)
it形式主語(如“It is I who …”)
with伴隨狀態(如“With a special team to deal with this problem, he …”)
獨立結構(如“Wallet stolen, he …”)開頭。
建議相鄰兩個句子不要使用同樣格式開頭，而且一篇文章本身就沒有很多句子，可以嘗試所有開頭都不相同。倒裝的修辭手法不要太泛濫，免得看不清楚;省略的修辭手法最好不要用，以免減少詞數;虛擬語氣看情況使用，事實上一般用不到
8關于句子銜接
除去第六步和第七步中提到的詞匯與結構可以用作銜接之外，還有如下的一些詞匯可以用作銜接。
表因果：so/so that/so … that
表順連：and/then
表轉折：however/not with standing/none the less/never the less
要注意的是，however等表轉折的詞使用的時候，前后一般都有個逗號，除非有一邊本來是句號，這一點上和插入語一樣。
9關于詞匯多樣性
重復使用同一個詞匯不會非常的討好，所以要注意詞匯的多樣性。之所以把詞匯多樣性放在句子多樣性之后，是因為到第八步為止，已經足夠寫出通順的句子和段落了，所以從第九步開始是更高的要求。
比如在Argument里面的邏輯糾錯，可以在開頭段指明“there are several drawbacks …”，下面幾段分別論述的時候可以說“the first disadvantage is …”“the second flaw is …”和“the third fallacy is …”等。避免了文章的平庸。
不只是動詞，其他詞性的詞也可以作類似改變。另外可以改變句式和詞性以獲得強調效果，如“It is of great important.”和“It is very important.”就是很好的例子。形容詞和副詞的話可以使用兩個相關詞并列，比如neat and tidy，效果會更好。
10關于開頭結尾
自己多些幾篇作文，一般是5-10篇就會慢慢有感覺的，這時候把這些文章拿出來綜合一下，把自己最擅長用的模版總結出來，其他的棄而不用。
從別人那里借用的模版不一定順手，也不一定符合你自己的風格，所以一定要通過寫作來獲得磨合，把別人的模版經過自己的處理變成自己的模版，要確定這個唯一唯二的模版你無論如何都會記得你放到什么題目上面都能套用，千萬不要拿到題目還要想半天我應該怎么開頭。
所以借鑒他人模版不是不可以，但是自己一定要練習5-10篇，整合出自己的模版然后就抓著這一個(最多兩個)模版不放了，要確保自己在頭腦一片空白的時候也能條件反射的寫出這個框架來。
有一點還要注意的就是，英語作文的結尾不要像漢語作文的結尾，寫一些意思等同于“我們一起來吧”“大家一起努力”等非常適合加上感嘆號的句子，英語作文結尾一般都只用句號即可，所以注意不要把漢語作文的激動情緒也搬過來。、
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