小學生如何學習英語
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。下面學習啦小編收集了一些關于小學生學習英語方法，希望對你有幫助
小學生學習英語方法篇一
一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻
五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
小學生學習英語方法篇二
多聽原音，糾正發(fā)音
因為我們生活在中文語言環(huán)境之中，這對孩子的英語學習造成了不小的障礙。而許多家長不會講英文或發(fā)音不標準，這些因素都會不聲不響地影響孩子的英語學習。因此，在家如果多播放錄音帶，如把早晨的起床鈴聲換成英文歌曲，每天花半個小時的時間聽好爸爸APP里面的錄音等，同時鼓勵孩子模仿原音，或與自己的孩子以競賽的形式一起模仿，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學習英語的興趣。
給孩子創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境和練習英語的機會
家長可以給孩子創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境，哪怕是一個小小的英語書房，在書房里面盡可能多地布置、擺放一些與英語有關的物件。如英語繪畫書、英語卡片和英語播放器以及孩子親手制作的和英語相關的東西等等。讓孩子在生活中無時無刻不在學習英語。孩子往往具有極強的表現欲，喜歡受到家長老師的表揚，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演英語的機會和環(huán)境。這不僅培養(yǎng)孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子開口說英語的勇氣。對于不太愛說話或者不敢說英語的孩子，家長更應引導孩子勇敢表達。家里來了和孩子關系要好的客人，可以向客人展示孩子的英語書房，也可以鼓勵他進行表演或者與他人合作表演，比如唱首英文歌曲，用英語交流。這樣可以提升孩子的自豪感你，和自信心，讓孩子把學習英語當成樂趣。
將孩子的英語學習和日常生活有效結合
家長要鼓勵孩子學以致用，結合生活實際，如在家居上貼上英文標簽(在電腦貼上computer，在水杯上貼上water等)，在外面碰見一些簡單的東西時，可詢問孩子用英語怎么講?吃巧克力的時候別忘了一起看看包裝上的chocolate等等。要幫助孩子學以致用，每時每刻學習英語的好習慣，漸漸地就會出現意想不到的效果。
為孩子挑選英語課外讀物、英語工具
孩子都需要源源不斷地新鮮感，如果孩子不愿意去重復書本上的英語知識，家長可以給孩子挑選一些英語書籍、英語學習工具等等。一方面可以提升孩子的聽力及擴大孩子的閱讀量，另一方面可以讓孩子體會到英語學習的成就感，發(fā)現用武之地。
認真聽老師講課，課下多多聯系
老師課上所講的英語知識一般都是考試重點和語言重點，不管老師的授課方式是怎樣的。孩子一定要仔細聽，充分利用上課學習時間;課下也要抽出時間繼續(xù)學習，多鞏固。最好的辦法就是應用，即用所學知識進行交流。如果可行的話，可以寫英語作文，將所學的知識點串聯一下，請求老師的批改，則收益會更多。這種反復練習的方法有助于對于所學知識的扎實掌握和透徹理解。
大量閱讀，擴大詞匯量
老師課上所講的英語知識一般都是考試重點和語言重點，不管老師的授課方式是怎樣的。孩子一定要仔細聽，充分利用上課學習時間;課下也要抽出時間繼續(xù)學習，多鞏固。最好的辦法就是應用，即用所學知識進行交流。如果可行的話，可以寫英語作文，將所學的知識點串聯一下，請求老師的批改，則收益會更多。這種反復練習的方法有助于對于所學知識的扎實掌握和透徹理解。
小學生學習英語方法篇三
一、培養(yǎng)學習興趣剛剛接觸一門新的語言，對于小學生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、激發(fā)學習的積極性學習興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“Good! Very good!Great!” 此類的評價。
三、調動完成作業(yè)的主動性1、預習作業(yè)小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。2、聽讀作業(yè)英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。3、興趣作業(yè)經常留一些小學生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發(fā)現中學習新的知識。4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。
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