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        如何讓孩子學習有動力

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        如何讓孩子學習有動力

          那么如何讓孩子擁有學習的動力?學習過程中的動力一般來源于三類——成就感、存在感、好奇心。下面學習啦小編收集了一些關于讓孩子學習有動力的方法,希望對你有幫助

          讓孩子學習有動力方法:成就感

          任何人都喜歡做自己擅長的事情,因為出類拔萃從而受到別人的認可和肯定,對于孩子來說也是一樣,班里成績越好的孩子越有學習的動力和興趣,因為通過學習他們很輕松的獲得了老師的表揚和家長的贊美,而這種成就感的獲得能夠讓孩子不斷挑戰自己,克服各種學習的困難。

          維持附屬內驅力的最好途徑,就是學會肯定孩子。然而,在中國的家庭教育中,對孩子的批評和苛求更多,家庭成員之間的互相挑剔和不懂包容似乎是大多家庭的氛圍,從夫妻關系到親子關系,都折射出嚴厲的氣息。要給孩子成就感,就要經常欣賞孩子,看到孩子的優勢和進步,去肯定孩子的點滴,這種肯定不一定是需要孩子達到某些既定目標,而是可以隨時存在于孩子挑戰目標的過程中,只要今天比昨天做的好,就值得長輩去欣賞和肯定??洫劦倪^程中如果過于含糊,也很難達到效果,所以要具體肯定某些細節,這樣才能對孩子下一步的行為進行指引。比如,夸孩子“你真棒”或者“孩子,你今天練習冊第5題的過程寫的特別好,工整清晰,以后都按這個標準寫哈”,明顯,后者比前者更具體明確,這樣就有利于孩子的正向行為就可以得到持續的激勵。

          另一方面,爸媽應該輔導孩子學會樹立目標,一個人如果能達到自己設定的目標,那也是一件很有成就感很幸福的事情,然而,孩子由于自我評判的不足,設定的目標總是太空太大,所以很難落實,經常達不到自己設定的目標就有一種自欺欺人的感覺,而家長也會覺得孩子總是夸夸其詞,這樣的話,對孩子的自信心以及親子的信任度都沒有任何好處。所以,在學習的過程中,讓孩子學會設定短期目標,和符合自身實際情況的目標,是很重要的環節。階段性目標的實現會鼓勵孩子進入下一階段的沖刺。

          讓孩子學習有動力方法:存在感

          學習除了可以用鼓勵和成就感來激勵,還可以作為一項義務和責任來實現。比如說,學習是為了更好的發展,謀求更好的工作,做一個對家庭對社會有貢獻和價值的人,對自己負責,對家庭負責,對社會負責。然而,這種意識在現代學生的大腦里并不強烈,主要原因在于中國傳統教育理念中缺乏獨立意識,包攬式教育,一些媽媽教育孩子的時候會說:“孩子,家務活不用你干,其他事兒都不需要你管,你就管好你自己這一件事兒,好好學習,這你都做不好嗎?”媽媽很費解,然而,這并不難理解,教育中替代的成分太多,孩子的各種角色都被剝奪和替代,那最后孩子的回應就是:“那你們干脆把我的學習也搞定,多好!!!“一個經常被替代的人,看似很幸福,其實卻失去了很多的存在感,而存在感的缺失會讓孩子缺乏責任心。一個最簡單的例子,一場講座,講師和聽眾誰更不容易缺席,很明顯,講師會更準時不容易遲到,因為所有聽眾都在等待講師的出現,你的出席越重要,你就越會把自己的事情做好。所以,讓孩子出席自己的各項活動,獨立完成自己的生活,這個是培養存在感和責任心的第一步。甚至,對于家長來說,適當的示弱也是非常好的方式,把一些事情主動交給孩子做,并且對孩子說:”媽媽需要你的幫助,這個我不能完成。“這些求助的信號都會激發孩子的責任心義務感,一個有保護意識的孩子,會更好的承擔自己的任務。而另一個很好的方式,就是學會共享,不要對孩子屏蔽自己的生活,在關心孩子之外,也讓孩子適當了解大人的世界,甚至分擔一些力所能及的事情,這些都可以成為孩子成長的催化劑。

          讓孩子學習有動力方法:好奇心

          內驅力的最高境界就是認知內驅力,也就是處于對知識探索本身的熱愛,那么激發好奇心是必不可少的環節。孩子本身“好玩、好勝、好奇“的天性則是最好的土壤。永遠把揭曉謎底這件事情留給孩子,在培養孩子的過程中,我們更多的是灌輸或者告知,這樣使得主動尋求答案的有趣學習,變成了被動接受訊息的無趣過程,慢慢孩子的好奇心也就被磨滅了,而惰性也在慢慢生成。所以,不要用成人的積累去試圖打擊孩子的探索,孩子的探索雖然漫長并略顯幼稚,但是卻是最需要保護的珍寶,等待就是一個很好的態度,操之過急都容易讓孩子急躁或喪失自信或喪失樂趣。孩子教育經常要把握好”最近發展區“,也就是介于兒童自己實力所能達到的水平(如學業成就)與經過別人的幫助之后所能達到的水平之間的差距,直白來說就是孩子的潛力區,有些時候孩子需要解決的問題太難,也會影響好奇心的維持,就像一張桌子的高度已經大大超過了孩子的身高,那么即便孩子知道桌子上面有最好玩的玩具,也不會去拿,因為根本拿不到。所以這個時候家長既不能直接把玩具給孩子,但也不能置之不理,最好的辦法就是給孩子搬一個凳子,讓孩子通過自己的努力能夠到達,那么孩子的好奇心又會被重新激發。而這個在學習方面也是一樣,對于難度大的題目,家長要學會啟發和引導,但又不能直接告知答案,就像老師在課堂上會進行鋪墊,先復習相關知識再講解類似的題目,然后再讓孩子去挑戰題目,這樣,孩子就會在能力范圍內努力思考,保持好奇。
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